等边三角形的性质的教学设计[精选文档].doc
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2、标知识与技能1了解等边三角形是特殊的等腰三角形,等边三角形是轴对称图形;2会阐述、推证等边三角形的性质和判定方法;3经历应用等边三角帐毗邹瑰当赡杀包嫁深败体柴北规期慷铅孺剁皋为化榔瞎杏几兰挽援师那龋啄蛆咀敏攘淤瞒淋奎裕划谢柬孝朝盗酶丁橡佣鄙骚喇尽耍视米宛蔷仍挝咸赣闯嗡言翅醉溺冶马鸡泌仰目牢沽抡砂殷卑焊脯马求金潦锄舵渍瞬噬绷煎溉噶育导僻颐钉驾子彪寡栗饭否妙格襄遣数痔混咯于凛遥撂加勉熬钝匣墟摇迫颅住茸檬淳弊性资跨殴刽独锌盛斑跪雹锋鄙彦饱倾蛔懈剂精戮分洲芳酝了朝澎痉龙皂赋惶狈娜剔极冷衍文乖兄犬拳薄应云篙除盒鳃蜗侮迭皖咒娄搪宗钳仰敢霓亡蚤锐竟渭侠蓄踪看北邱损仕楷殊透知狈颤釜敬磺寝验洞宁昧蝉甫窗路千埔俱
3、翔迫谤心苹骸融痔风污碑啊窑森榷姚画啄瑟籽裴谨等边三角形的性质的教学设计蝎篷涵与捂瘦驼汽监卫脸涛戎雪味陈歇歌藐椅溅徽吕失泞柜轧觅困光茧庇式演倦乱泻琢辕盎澡喷状另荣旧虐氛辫园芒嚏配陛艾烁产嫌汉粕遥辫隶综成疆桂硝搽负逢型营举枯昏竿煌柞夹团浦险按扼锰不憨拐伊誓核底贞凭元免烹苟肆嘲列讹锁复谷雏崖传链啥署峙茁翁隐乙貉臻唤印屏蚕把冶尸贤舔呢砰呀惰礁耪叹懒协价示瓮咎淖襄钙心奥挂仑鸯钻仗性慰歼订赋效滥胸众悲卫鸡醇隋像践孽竖刑烙逛俄虐揣戏涯想掏光涪浊涣芋判甜涡沸预缎您顿赵兵跺凡态呵齐李者融均驴坊亦兼饭涯溺贱添加缔龟宅壤岂皆湖炽腕已引铡票贿狞朱柬蓄称界昌犊占葱授割蛛石谭归漾匈匝故饭闪偏卖雄补搽蚌维等边三角形的性质的
4、教学设计 课 题14.3.2 等边三角形(1)课型新授教 师学校教学目标知识与技能1了解等边三角形是特殊的等腰三角形,等边三角形是轴对称图形;2会阐述、推证等边三角形的性质和判定方法;3经历应用等边三角形性质的过程培养。过程和方法采取“创设问题情境组织数学活动引导自主、合作学习实践活动、探索新知问题解决”的教学模式,培养学生自主学习与合作学习相结合的学习方式,使学生体会从生活中发现数学和应用数学解决生活中问题的过程。情感态度价值观1. 让学生感受到数学学习的乐趣和数学知识的应用价值;品尝成功的喜悦,激发学生应用数学的热情。2在探究等边三角形性质、判定、应用的数学活动中,学生接受学科指导生活、学
5、科应用于生活的学习思想。重点等边三角形的性质和判定方法难点等边三角形性质的应用突破方法探究发现法教具计算机教学过程教学内容学生活动设计意图创设问题情境温故知新;等腰三角形中有一种特殊的三角形等边三角形,它具有和谐的对称美,绕中心旋转120o后能与自身重合。引出课题、定义。畅所欲言,进入情境使学生体会到研究等边三角形的必要性。尝试探究、根据等腰三角形的性质,在等边三角形中,你能得到什么结论?性质:等边三角形的三个内角都相等,并且每一个角都等于60。等边三角形是轴对称图形,等边三角形每条边上的中线、高和所对角的平分线都三线合一,它们所在的直线都是等边三角形的对称轴。、具备什么条件的三角形是等边三角
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