珍珠奶茶的教学设计.docx
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1、珍珠奶茶的教学设计对于托儿班的小朋友们来说,怎么样的教学方法才能让他们深入的学习呢?下面请欣 赏网络编辑为你带来的托儿班手工珍珠奶茶教学设计和教学反思,希望你能够喜欢!设计意图:幼儿具有乐于探索、学习和创造的天性。幼儿教育关键在于通过各种活动去激发儿童 的学习天性,促进幼儿整体发展。手工活动是一种最能让幼儿体验自主、独立、创造的活 动,介F游戏和心理表现之间,是调节幼儿心理的良好方式,能激发幼儿热爱生活、热爱 自然,同时既锻炼了幼儿手、眼、脑和谐统一的能力,乂发展了幼儿的想象力和创造力, 使其潜能得以充分发挥。我设计此。符合儿童身心发展需求。活动目标:1、乐意参加粘贴活动,体验粘贴活动的快乐。
2、2、初步知道粘贴画的方法。活动准备:范画一份,幼儿操作材料人手一份。活动过程:1、导入,激发幼儿对粘贴的兴趣。导语:“长颈鹿开了家奶茶店,今天它要和小朋友一起来做奶茶。”2、出示范画教师:“咦奶茶里没有珍珠啊?我们来帮帮长颈鹿,在每一杯奶茶都放很多珍珠。”3、教师示范讲解粘贴过程。从大张的粘纸上剥下一颗珍珠,把它背面的白纸剥离开,然后随意的粘在被子上。4、幼儿动手操作,教师巡回指导粘贴画,重点指导剥离的正确方法。帮幼儿在作品 上写上名字5、布置成展览馆,一起欣赏作品。7、活动结束。从小开始培养幼儿的创造精神和创造能力。陶行知曾还提出:“让儿童在动手的过程 中发挥自己的创造力”“幼儿喜爱各种手工
3、活动,他们通过双手的操作,小肌肉群可以得 到锻炼,双手会变得更灵巧;在操作过程中充分发挥着他们的想象力和创造力,让孩子尽 情享受成功带来的无限乐趣”。手工活动是幼儿非常喜欢的一项活动,它有许多的形式, 内容丰富多彩,它能激发幼儿热爱生活、热爱自然、同时既锻炼了幼儿手、眼、脑和谐统 一的能力,以发展了幼儿的想象力和创造力,使其潜能得以充分发挥。幼儿手工活动是一 种最能让幼儿体验自主、独立、创造的活动,它是幼儿动手动脑,培养幼儿思维能力的重 要手段,是教师引导幼儿发挥思维想象力。幼儿手工活动是直接用手操作简单工具,对各 种形态点状、线状、面状、块状的具有可塑性的物质材料进行加工、改造,制作出占有一 定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种造型活动。手工设计制作活动,突出情感、兴趣、态度、个性的价值取向,是教育者遵循幼儿教 育的总体要求,根据幼儿身心发展特点和规律,发展幼儿创新意识和创造能力,提高对周 边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望,养成细致耐心、持之以恒的良好习惯,最 终促进幼儿人格和谐发展的一种审美教育活动。为幼儿创设一种思维得到锻炼、潜能得以 开发的空间,使幼儿的审美情趣及创造能力得以开发,促进幼儿情感、认知、能力等诸方 面的协调发展。感谢您的阅读,祝您生活愉快。
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