中班社会活动教案:交通标志要看清教案(附教学反思).docx
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1、交通标志应看清案例(反思教学)清代应该看到中班社会活动的交通标志(反思教学) 。它主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,识别常见的交通标志,了解交通规则的遵守情况,培养儿童敏锐的观察能力。适合幼稚园老师参加中班社交活动课。过来看看交通标志,看看课程计划。活动目标:1. 确定常见的交通标志并知道要遵守交通规则。2. 培养幼儿敏锐的观察能力。3. 培养孩子的思维和口头表达能力。4. 遵守社会交通规则,不要做“被禁止”的事情。5. 探索并发现生活的多样性和特征。活动准备:自制交通标志地图卡(禁止交通,危险警告,禁止停车等) ,玩具方向盘。活动程序:1. 识别标记:这些交通标志是什么意
2、思?这是什么?你在哪里看过他们?孩子们谈论自己的知识, 老师告诉孩子这些标志的含义 (禁止交通, 危险警告,禁止停车等) 。2. 感知经验:( 1)老师的完整歌曲:“你在孩子们的歌中听到了什么? “( 2)儿童学习弹奏歌曲,并且老师将徽标的识别与儿童歌曲的内容相关联。在学习过程中,老师要注意孩子扁舌的使用。( 3)增强游戏中班到的儿童歌曲的内容:方法:老师或孩子扮演警察,一个孩子扮演驾驶员,另一个孩子扮演乘客,然后将手依次放在前一个孩子的肩膀上,指示一辆公共汽车。在游戏中, “警察”显示各种交通标志,并不断用孩子们的歌曲提醒小驾驶员和小乘客。3,幼儿游戏:23 个儿童资源组合,以小组形式进行游戏。4,思考疑问:道路上还有其他我们不知道的交通标志吗?我们可以在回家的路上仔细观察,发现新发型说不要忘了告诉大家。 “活动反思:活动开始引起幼儿的兴趣,并激发了幼儿的思维。当孩子们听老师 的歌时,他们的注意力集中了,但是有些孩子的注意力分散了。在游戏 过程中,孩子们一开始只专注于玩游戏,对孩子们的歌并不十分感兴趣 他们记得用模糊的方式说了几句话。如果他们不记得了,他们只会听到 一个小声音。在反复练习和不断提醒下,幼儿已经能够一边唱歌一边玩 游戏,并且将来他们需要巩固自己的学业。
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