五年级上美术说课稿袜子玩偶_山东版.docx
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1、袜子玩偶说课教材分析:袜子玩偶 是山东省义务教育五年级上册第二单元第二课的内容。本课先提出制作袜子玩偶的建议引起大家的兴趣, 然后“开心一试” 栏目中图文并茂地具体介绍袜子玩偶的详细制作方法。“小提示”栏目中提示大家是否做一个中子娃娃。评评议议”一栏建议同学们演一台布偶戏,进行自评和互评。最后“探究创新”给学生许多启示,鼓励学生大胆创新、创造。学情分析从学生掌握知识的角度看: 他们已掌握了基本的手工制作方法。 从学生的特征看: 这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣, 喜欢尝试制作一切新奇的东西。但部分基础弱的学生遇到困难时往往缺乏耐心和信心, 针对这种情形教师要找出具体原因,可利用学生的优
2、秀作品为参照物,激发其灵感 ,鼓励其参与意识。必要时教师可个别示范。教学目标在课标指引下,劳动课成为综合实践活动四大模块之一,提高学生的技术素养,培养学生的综合能力, 确定全方位的教学目标, 已成为劳动课的必然趋势。因此,将本节课的教学目标确定如下:(1)学习制作袜子玩偶的方法,制作一个漂亮的袜子玩偶。(2)培养学生在生活中发现美、创造美的能力。(3)培养学生勤俭节约的好习惯。教学的重难点新课程背景下的劳技教学突出以培养学生的技术素养为主,强化动手实践, 激发创造欲望。因此我将本课的重难点确定如下:重点:团结合作,创作出一件比较好的袜子玩偶难点: 了解制作袜子玩偶的方法和步骤 ,感悟制作技巧
3、.再说教法一堂课的好坏, 与教师采取的教学手段是密不可分的。 为了更好地实现本节课的教学目标,因此, 在新课导入中, 采用实物展示法来激发学生的求知欲望; 采用实践操作法来达到手脑并用;展示作品时采用集体评议法,达到不仅让学生做,还要让学生说。至于学法在学习的过程中, 我准备让学生采用小组学习方式。 在学习过程中进行分析讨论, 在操第 6 页作中质疑并进行自主探究和评价,从而有效的培养学生的自主学习意识。课前准备:由于劳技课是一门理论和实践相结合的课程, 课堂中应保证有一半以上的时间用于动手 实践和技能训练, 突出以实践为主的教学原则。 因此准备好必备的劳动器材是实现教学目标 的物质保证。本节
4、课需要用到的工具和材料有:剪刀、废旧、干净的各色袜子,针、各色毛线,多媒 体课件。说教学程序,创设情境,激发兴趣1、多媒体展现木偶画像:同学们,我们的朋友木偶,它从自己的工艺品店,带来了几件工艺品,给大家欣赏,想看吗?(兴趣始终是教与学的不竭动力, 因此我用学生喜爱的卡通明星来激发学生的学习兴趣。一个能激发学生强烈兴趣的良好开端,也是一堂好课成功的一半。2、多媒体出示课件:各种布偶(向学生展示这些废品变成宝贝的图片,带给学生心灵上的冲击力,意识到美要靠双手来创造 ,也为后面的课外延伸打下基础。 )3、师木偶知道我们的同学也用一双灵巧的手,所以木偶想让同学们制作布偶,然后选一些制作精美的作品,
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