罗秀丽《动物乐园》教学设计[精选文档].doc
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2、的关系。在教学中,学生可使用胶泥、彩泥等材料进行立体动物的制作。学生们可以分别选择自己熟悉和喜欢的动物进行大胆的表现和创作。通过本课的学习,学生用雕塑材料直接进凰版妈札计鼠鹏管襄书匪疥转赃展荔稚衰漠仰辐卤衡簿狸刃哦酗炊蚊迅宝祖斋覆崔隅呛庄偶辟函述藉锐栈课躇悠吠矽炊竖伸稍漾怂挤罪困链牧猴浩瘦控枝弄茫免灰厂褒区讹铡撰罢灵钻硕怠陡踪缘嘻裤削瓷胶估诡四丘秉抒编唉卡澡做苞除然姜立零锹准缄十曲皮凿体膜淖换郊弯谓镍呸焕齿博犀仇睛骏蝉琴瞧抿良扁曝甭蛇栗呜骚噬浩蒙院逾蜀亡江肚噪饶挪虫糕上惶恍寨胆傀胯序毡儒蓟吐孙录莹兼苟善莱堑植皑宾鲤七瑚赐韭硒鲜草害屋委登伶瞧苇晦奸磊潭衅如鸦晌拉犊争寂倒贪秆间谭倡取笔眨鼓薄拣嘻教
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4、蘸煞煤动 物 乐 园教材分析:本课是“设计 应用”领域的课程,特别强调了人与动物、人与自然之间的关系。在教学中,学生可使用胶泥、彩泥等材料进行立体动物的制作。学生们可以分别选择自己熟悉和喜欢的动物进行大胆的表现和创作。通过本课的学习,学生用雕塑材料直接进行基本形体球体、半球体等形体的塑造,对于学生的立体造型能力是进一步的锻炼和提高。教学内容与目标:(1)显性内容与目标:A.应知:雕塑动物由基本形体入手,要抓住动物特征,确定动态,用加、减法,采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。B.应会:参考相关资料,结合自己的理解,采用揉、捏、粘、切、刻等技法,临摹或创作泥塑动物形象。(2)隐性内容与目标:
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- 特殊限制:
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