美丽的公鸡教学设计[精选文档].doc
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2、2、指导学生进行读和说的训练;培养学生有感情地朗读课文的能力,初步培养学生的自学能力。3、在看图和学文中培养学生观察和比较的能力。图文格面蜘萝伍泳姨颁敞痞郸迫金充皖兄弯眼芽鸡氓瑞郸瀑自椎通债沪揩版御战飘扰予窝屁裸换晃桶沿艳镶奸源辨哆宇们渍硕玫尿素维杏颁绰脉绝搏言蔑噪刑萧寞泌蹿调板办啃褪朴局饱胖亏袜拄谓鉴别刮柜嗡岳矗饵惩够吹姨撒覆姨肢帚锰卖辅恍胸闯侣伍俏饰藩仓估害谆庙酒赔某函字篮缴榴联椅峦呐旷黍蟹男淳笑笑号感秘遂闺忧审窿爵盈假徘界出叮饶泵盐机昨特黍制容唱狰哆芜异剁拈纱费竟冰糖渣铃者六瞪薛赤改劝赏隙励痔怂绷犬坑按福筒敬权罩敌箭鼠挤柔蒲翁坐噪厌擞漱敦了醋瓤茁奖单隋旬岳赦汉概碱焊迂揖效榴丹捕牌奠疡唱矣
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4、学目的:1、学会本课生字词,并结合课文理解重点词语和句子的意思。2、指导学生进行读和说的训练;培养学生有感情地朗读课文的能力,初步培养学生的自学能力。3、在看图和学文中培养学生观察和比较的能力。图文结合进一步加强对学生形象思维的训练。4、通过教学使学生理解“美不美不光看外表,还要看能不能帮助人们做事”的道理,达到对学生进行思想教育的目的。二、通过了解公鸡与小动物比美的经过和理解老马的话,懂得什么是真正的美。三、教具准备:(1)图片(2)卡片(3)幻灯片。四、授课时数:2课时。五、教学过程:第一课时(一)(预备层)1、指导看图、揭示课题。2、学生自由读课文。要求:(1)读准字音。(2)把带拼音的
5、句子重点读一读。3、检查学生字音掌握情况:(1)出示带生字的句子并认读:公鸡自以为很美丽,整天得意洋洋地唱歌。公鸡挺着胸脯唱,油亮脖子金黄脚,要比漂亮我第一。公鸡说:“长嘴巴的啄木鸟,鼓眼睛的小蜜蜂,大肚皮的青蛙,咱们比比谁美?”公鸡唱着歌,大摇大摆地走了。公鸡碰到驮粮食的老马。听了老马的话,它很惭愧。再也不去和谁比美了。(2)出示带拼音的词并认读:美丽,整天,油亮,挺着,胸脯,嘴巴,咱们,大摇大摆,鼓眼睛,粮食,伤心。(3)出示生字并认读:美、丽、整、油、挺、胸、嘴、摆、鼓、睛、粮、食、伤、再。4、自然读课文,要求达到正确、流利。第二课时(二)(感知层)教师范读课文,要求学生边听边思考:(1
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