中班数学按大小排列教案反思.docx
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1、中班数学中班数学根据教学计划的大小反映主要包括活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,可以按大小对5 个对象进行分类,培养孩子的观察,想象力,口头表达能力和动手能力,适合幼儿园老师参加中班数学活动班,来看看课程计划的大小。活动目标1. 可以按大小对5个对象进行排序。2. 培养孩子的观察力,想象力,口头表达能力和动手能力。3. 体验运营活动带来的乐趣。4. 乐于参加活动并在成功之后体验乐趣。5. 可以与您的同龄人一起尝试记录结果。教学重点,难度1 正确理解物体的大小2 能够将对象从大到小或从小到大排序。活动准备不同大小的积木,玩偶,熊和衣服卡片,磁性板等活动程序1. 老师和
2、学生互相问候。2. 课前游戏: “风车转身” 。3. 学习在操作探索期间按大小对项目进行排序。( 1)从大到小排序造成一种情况:风停,熊必须去购物,最大的熊在前面,请帮助他们排队。老师展示了五只熊,引导孩子们观察五只熊的大小,找到最大和最小的熊,并尝试将它们从大到小排列,然后让孩子们谈论熊如何排列。的。老师摘要:从大到小的顺序。( 2)从小到大排序造成一种情况:当您到达商店时,大熊说: “小熊,您是最小的,兄弟让您先选择,然后您就排在最前面。 ”让我们尝试再次排队。老师指导孩子观察五只熊的大小,找到最小和最大的熊,并按照从小到大的规则排列它们,然后让孩子们谈论熊的排列方式。老师摘要:从小到大都
3、按顺序排列。( 3)儿童独立操作,按大小分类积木和玩偶老师:这只熊先买了两种玩具,积木和玩偶,然后要求孩子们尝试从大到小或从小到大对它们进行分类,然后再讨论什么样的顺序。4 集体行动以及对应的渗透创造环境:熊买了几件新衣服。每个熊都穿那件衣服合适吗?请帮 助熊和他们的衣服按照一定的规则排列,然后为他们穿上新衣服。5 场比赛:跳环邀请幼儿从大到小或从小到大依次跳起脚。6,集体经营师:看,这里的正方形是按照法律从大到小(或从小到大)的精美图案。请使用老师准备的正方形,根据尺寸在磁性板上画一个漂亮的图案。7. 结束老师: “孩子们, 我们可以把漂亮的拼图带给其他班级的孩子看吗?我们走吧。 (领导学生离开会场)教学反思环周围场景的创建吸引了幼儿的学习兴趣,使幼儿能够根据自己的兴趣从大到小或从小到大进行分类,并真正在中班学习。这节课有许多儿童材料。一些能力较弱的孩子无法完成手术。这需要老师帮助孩子完成课程,以便孩子体验成功的幸福。
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