汉语的教学计划(通用5篇).doc
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1、汉语的教学计划(通用5篇)日子如同白驹过隙,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?下面是小编精心整理的汉语的教学计划(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。汉语的教学计划1教学目标:1、学会b、p、m、f四个声母,能认清形,读准音。2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音,会拼读b、b、p、m、m等音节。3、初步学会读轻声。4、会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。课时安排:2课时第一课时教学目标:教学声母b、p以及拼音。教学过程:一、复习检查。卡片认读带调单韵母。二、导入新课。今天我们开始学习声母。声
2、母的发音和单韵母不一样,它念得又轻又短。三、教学声母b。1、看图说话引出b。图上画着谁?他在干什么?b这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。2、教学b的发音,认清字形。(1)发音要领:双唇紧闭,然后嘴唇突然张开,吐气成音。读时要轻而短。(2)师范读、领读,正音。(3)忆字形。启发学生看图:b像什么?b的一竖像收音机拉出的天线,右半圆像收音机。读顺口溜:“我听广播b、b、b。”3、学习b和的拼音。(1)看图引出b。图上画着什么?(一只小白兔,拔个大萝卜。)(2)卡片演示两音相碰:b让学生拼读,体会“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”,拼成一个音节:b。b(3)念儿歌,边读边表演,作为课中操:“
3、一只小白兔,用力拔萝卜。”四、教学声母p。1、看图说话引出p。图上画着谁?他在干什么?可以这样说:“冬冬用脸盆泼水。”“泼”的声母是p。2、教学p的发音,认清字形。(1)发音要领:双唇紧闭,突然张开嘴唇,把气送出,发出p音,要轻而短。(2)师范读、领读,正音。(3)b、p对比读。教师用一张白纸放在嘴前,读b时白纸不动,读p时气流吹动白纸。让学生口对着手心试读,体会送气和不送气的不同。(4)忆字形。启发学生看图想象,p的一竖像水往下流,p的半圆像脸盆。顺口溜:“脸盆泼水p、p、p。”3、学习p和的拼音。(1)看图引出p。图上画着什么?(一只猴子在爬竿。)(2)卡片演示两音相碰:pp学生自由拼读,
4、指名、正音、领读。还可变声调,让学生拼读:p、p、p。要求带调拼读。五、巩固练习。1、认读卡片。2、用纸条演示,教师读音后让学生说说,老师在发什么音?汉语的教学计划2一、教材简析:教材安排了意境优美的情境图,把学习内容有效地整合在一起,整合起来的意境图,有利于学习拼音,有利于培养观察能力,有利于发展儿童的语言,有利于增强学习的兴趣。要求拼读的音节,大多展现的是拼读过程,而这节题材主要以拼读结果的形式呈现。教学汉语拼音部分,首要任务是学拼音,其次是认字,再次是读儿歌。在拼读教材中还安排认识了70个汉字,只要求认识,即能正确、结合语言环境大致了解意思,不要求书写,也没有认识偏旁的任务。二、教学目标
5、:1、学习声母23个、韵母24个以及16个整体认读音节。2、学习拼音的同时学习认读生字70个。3、入学教育,指导学生认识校园,了解学校常规,熟悉校园周边环境。三、教学重、难点:重点:汉语拼音部分,读准音,认清形,正确书写。难点:能正确分清四个声调,分清声母、韵母、整体认读音节。四、措施与方法:汉语拼音是学习语文的重要工具,也是学好其它学科的基础,学生不仅上小学,上中学乃至上大学都要用到汉语拼音。它是准确读出一个字词的关键,是一种抽象的发音符号。但是对于以具体形象思维占主导地位的小学生来说无疑是单调、枯燥的。因此,在汉语拼音教学中必须遵循儿童认识事物的规律,多采用活泼、多样、生动有趣的教学方式来
6、吸引学生的注意力并且调动学生的眼、耳、口、脑、手,让学生们感觉到抽象的拼音符号变得具体起来。比如可以根据字母的音、形特点,采取编小故事、口诀、做游戏的方法来促进他们的识记能力。又比如可以利用卡片,图片、插图和运用形象的语言进行教学。这样不仅可以引发学生的兴趣,加深学生的记忆,从而有效地掌握知识之外。同时也可以培养学生的辨别能力,不易混杂新知,提高辨认记忆。具体如下:1、汉语拼音的教学,从实际出发,采用直观教学,如:图片、卡片!2、采用多媒体教学辅助手段,激发学生的兴趣,扎扎实实地把拼音基础打牢!3、重视读写训练,有效地提高学生写拼音字母的能力!4、根据学生特点,诱发启导,培养学生良好的学习习惯
7、!五、课时安排:略汉语的教学计划3转眼间,新的一个学期又开学啦!为更好地指导开展本学期语文教学工作,特拟定本工作计划。一、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册以全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。以第三次全国教育工作会议精神,加强现代教育理论的学习,提高自身的素质,转变教育观念,以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以学校“
8、科研兴教、科研兴校”的办学工作思路为指导,坚持以课程改革为中心,以课堂教学研究为重点,优化教学设计、创新教学过程,使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高,个性特长得到一定发展,良好人格得到一定的塑造。二、学生情况分析本班共有学生14人,其中男生9人,女生5人。经过一年的学校教育,我班学生已适应小学生活,已经养成了良好的学习习惯,特别是对语文课程有了初步的认识,在诵读诗文中,也初步感受到了祖国语言文字的美,他们上课能做到专心听讲,认真思考,积极发言,独立完成课后作业,掌握了一些基本的语文能力,特别是朗读课文,不仅能做到正确流利地朗读,而且还能做到有感情地读出句子所表达的相关语气。
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