最新八年级物理上册+一透镜教案+人教新课标版+++物理教案名师优秀教案.doc
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1、一、透镜 (2课时) 教学目标: 1、知识和技能 1 ? 了解什么是凸透镜,什么是凹透镜,了解透镜的焦点、焦距。 ? 了解凸透镜和凹透镜对光的作用。 2、过程和方法 ? 观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。 3、情感、态度、价值观 ? 1、 能保持对自然界的好奇,初步领略2 自然现象的美好与和谐。 焦点、焦距的定义。 重、难点: 2、 透镜对光的折射作用。 教学器材: 激光源、透镜 教学课时:2课时 教学过程: 3 一、前提测评: 1、完成光路图: 4 水 空气 5 二、导学达标: 引入课题:我们经常用到一些玻璃器件。如:眼镜、照相机的镜头,它们有什么作 用, 进行新课: 6 1、
2、透镜:一些玻璃做的透明的器件(实物观察) 凸透镜:中间厚、边缘薄的透镜 凹透镜:中间薄、边缘厚的透镜 7 (图示) 2、透镜的做法: 8 3 试验: (1)、凸透镜对光有会聚作用,又叫会聚透镜。 9 (2)、凹透镜对光有发散作用,又叫发散透镜。 4、焦点和焦距: 焦点:与主光轴平行的光线通过凸透镜后会聚到一点,叫 凸透镜的焦点。 焦点有几个, 焦距:焦点到光心的距离。单位是什么, 达标练习:完成课时方案中的本节内容。 10 小 结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。 课后活动: 1、 2、 完成课本练习。 写出日常生活中你见到的透镜。 11 教学后记: 对光心、主光轴的知识进行补充。 会聚
3、、发散的结论。 二、生活中的透镜 (1课时) 12 教学目标: 1、知识和技能 ? 了解透镜在日常生活中的应用。 2、过程和方法 13 ? 经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理。 ? 能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。 3、情感、态度、价值观 ? ? 通过模拟照相机的制作和使用,获得成功的喜悦。 初步建立将科学技术应用于实际的意识。 重、难点: 1、 照相机的原理。 2、 凸透镜成像的特征。 教学器材: 14 透镜、纸片、放大镜 教学课时:1课时 教学过程: 一、前提测评: 1、 2、 3、 凸透镜、凹透镜对光各有什么作用, 什么是焦点,什么叫焦距, 光心有什么特点, 15 二
4、、导学达标: 引入课题:我们在生活中,有哪些仪器用到透镜, 进行新课: 1、照相机:可以成缩小、倒立的实像 照相机的结构: 胶卷 16 快门 图3.2-1示 2、活动:制作模型照相机(10分钟) 3、投影仪:可以成倒立、放大的实像 结构:图3.2-4示 17 4、放大镜:成正立、放大的虚像 实际是一个凸透镜 怎样使用, 达标练习:完成课时方案中的本节内容。 小 结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。 课后活动: 1、 18 完成课本练习。 2、 写出照相的一些技巧。 教学后记: 考虑二个问题:如何讲解结构、原理时具体化, 如何连接凸透镜的成像规律, 19 三、凸透镜成像的规律 (2课时)
5、教学目标: 1、知识和技能 ? 理解凸透镜的成像规律。 2、过程和方法 20 ? 能在探究活动中,初步获得提出问题的能力。 ? 通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法。 3、情感、态度、价值观 ? 具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。 ? 乐于参与观察、试验、制作等科学试验。 重、难点: 1、 2、 试验的过程。 21 总结凸透镜成像的规律。 教学器材: 透镜、光屏、蜡烛、刻度尺 教学课时:2课时 教学过程: 一、前提测评: 22 1、 2、 3、 凸透镜、凹透镜对光各有什么作用, 什么是焦点,什么叫焦距, 光心有什么特点, 二、导学达标: 引入课题: 23 凸透镜
6、放大镜:成正立、放大的虚像 思考:是什么原因影响了凸透镜所成的像, 学生猜想(引导“可能与距离有关) 1、演示试验:如图示 24 25 调节光屏找出最清晰的像。 结果:距离不同成的像不同 像与距离有什么关系, 2、学生试验:试验过程如课本示 (1) 要找出放大、缩小的区域 (2) 要找出倒立、正立的区域 (3) 要找出不成像的区域。 26 (4) 试验结果填入课本表格,并进行总结 3、凸透镜成像的规律 (对照电脑模拟) 4、凸透镜成像的原理: 实像:真实光线汇聚而成的像,可以出现在光屏上。 虚像: 讨论:平面镜成的是实像还是虚像, 达标练习:完成课时方案中的本节内容。 27 小 结:根据板书,
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