三年级下册英语教案Unit 1 Welcome back to school人教.docx
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1、.Unit 1 Welcome back to schoolTheSixthPeriodB.Startto readB.Lets checkC.Storytime课时目的:1. 复习本单元所学的主要知识。2.检验本单元的学习成果。3.在阅读活动中复习议论自己的老师和朋友的方法,初步培养学生的阅读才能。4.能读懂“C.Storytime部分的故事,并理解故事中的一些主要知识点。5.进步学生的阅读技能和听力技巧。重点难点重点:1.复习本单元所学的主要知识。2.检验本单元的学习成果。3.能读懂“C.Storytime部分的故事,并理解故事中的一些主要知识点。难点:“C.Storytime部分故事情节
2、的理解。教学准备: 教学过程中所需的录音、课件、挂图。教学过程:一、课前热身Warm-up1.打招呼。2.让学生用“开火车的方式互相问候。二、课前预习1.学生同桌合作进展对话,介绍自己的姓名以及性别,如:S1:Hello!ImBob . Imaboy.S2;Hi!Im Lily. Im agirl.2.老师走上讲台进展自我介绍,如:T:Hello,boysandgirls.TmMrs ma.Imateacher.Youarestudents.三、新课呈现Presentation1.B.Starttoread.1依次出示Mike,.John,MissWhite, Zhang Peng的人物头饰,
3、让学生根据所学的知识在四人小组内讨论这些人物。2分别请四位学生读这四段自我介绍,帮助学生理解大意。3学生自己读四个人物的介绍,并判断每个句子所陈述情况的正误。4师生一起核对答案,并改正错误的句子。5让学生在六人小组内议论自己的老师和同学,然后请几位小组代表上讲台介绍。2.B.Letscheck.1Listenandnumber.学生观察教学挂图,并猜测听力内容。播放教学录音,学生边听边验证自己的猜测是否正确。学生再听录音,并给图片标序号。让学生跟录音读,并提醒学生注意模拟录音中的语音、语调。2Lookandmatch.让学生观察本部分的教学挂图,然后在四人小组内讨论挂图内容,学生可能会说:It
4、sanEnglishflag.Herearetwogirlsandoneboy.ThegirlsareNo.5andNo.6.TheboyisNo.10.Theman isateacher.请一位学生读单词并解释单词的意思。学生将图片与相应的单词连线。师生一起核对答案。2. C.Storytime.(1) 出示一只猴子和一头熊的图片,问:“谁的个头大?谁更聪明些?学生可能会答复:“熊的个头大,猴子更聪明些。让学生在四人小组内讨论问题:“动物王国的红星小学如今要招聘位老师,猴子和熊来应聘,你认为选谁适宜呢?几分钟后,老师请几位学生代表说一-说自己小组的观点。2在多媒体上逐个呈现本部分的教学挂图,
5、学生根据挂图猜测故事内容。(2) 播放教学录音,让学生答复以下问题:Whoplaystheteacheratlast?(3) 讲解一些故事中的知识点,帮助学生理解。Letsplayagame!让我们玩游戏吧!Lets的意思是“让我们,后接动词原形,引导祈使句,表示建议,如:Letsgooutandplaybaskeball.让我们出去打篮球吧!play有“玩;扮演;打;弹等含义,如:Icanplaytheteacher.我可以扮演老师。Doyouwanttoplayoutside?你想出去玩吗?Helikesplayingfootball.他喜欢踢足球。四、稳固延伸让学生练读以下歌谣。What
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