三年级下册英语教案Unit 2 Lesson 11 What Do They Eat 冀教版.docx
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1、.Unit 2 Lesson 11 What Do They Eat?教案教学目的:知识与才能:掌握单词banana , meat的拼读。学生能理解字母s,z,x,o在单词中的发音极其规那么。 过程与方法:设计请客的情景展开教学。情感、态度与价值观:让学生体会学英语的乐趣。教学重难点:运用句型 What do they eat? _ eat_来讨论动物的食物。教具准备:bananas、grass、meat、fish的词卡及动物的卡片。教学过程:一、开场上课与复习1、Greeting.T: Hello, class!Ss: Hello Miss Wang.T: Are you ready for
2、 English class?Ss: Yes.T: Ok, lets go.2、出示动物图片复习学过的动物名称和上节课学过的数词的单词卡片。设计意图:复习学过的内容,为本节课的学习做准备。二、新授1、设置情景:今天,老师邀请了小猴子弟弟、牛伯伯、得意的小猫、老虎大王会餐,嘉宾门都到齐后请小熊开场给每个来宾分配午餐,把bananas放到了小猫面前,把grass放到了老虎面前,把meat放到牛前面,把fish放到了猴子的面前。可四位客人都没有吃,而是皱起了眉头。在黑板上画一个足够大的table 把四个动物的卡片贴在饭桌的周围,像上面的对应关系在饭桌上贴上食物。 2、以这种情景展开本课教学并提问学生
3、:为什么动物们不吃东西?学生会说小熊把食物分错了!接下来老师和同学展开讨论:Teacher: Does a cow eat meat? Class: No.Teacher: What does a cow eat?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而
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