《科学探究液体的压强》说课稿.doc
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1、科学探究:液体的压强说课稿 一、 教材分析: (一) 教材的地位和使用 本节课既是压强知识的延伸扩展,又是学习大气压强和浮力知识的基础与铺垫, 对前后知识有着承前启后的作用。本节课我安排了“设计实验感受液体压强的存 在”和“探究影响液体压强大小因素”。 让学生在自我探究过程中,引导学生观 察、分析和总结,激发学生的探究意识。 本节知识,分两课时。 第一课时,验证液体压强的存在,探究液体压强的特点,了解简单应用。 第二课时, 推导液体内部压强的计算公式液体压强公式的理解和在实际生活中的 应用。 我说课的内容是第一课时。 (二) 、教学目标 1 1、 知识与技能目标: (1 1) 通过实验观察,使
2、学生认识到液体内部和液体对容器底部、 侧壁都有压强。 (2 2) 通过实验探究:了解液体对容器特点,并会进行简单应用。 2 2、 过程与方法目标: 通过对演示实验的观察, 自主设计实验了解液体内部存在压 强,通过运用控制变量法研究问题,培养学生各方面的探究能力。 3 3、 情感态度价值观目标: 通过科学研究方法的教育过程, 让学生在体验探究过程, 感悟研究物理的过程和 方法,享受学习的愉悦。 (三)、教学重、难点: 教学重点:感受液体压强的存在和探究影响液体内部压强大小的因素 教学难点:引导学生进行自主性探究 二、 学生情况分析 学生已具备了初步观察实验、分析实验的能力,对利用控制变量法进行科
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