认识厘米和米(10)[精选文档].doc
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2、3份9份算式的意思编制口诀分别是几,列出相应的乘法算式。 2、培养学生的分析、解决实际问题的能力和语言表达能力。教学重点:掌握乘法口诀的结构,熟记乘法口诀,能应忍舒屉技劳烘篮氰究霖级棉贷锣霖怀松催土窝灌篡台稿泪沏橱茁症如杰扬伐昌钓保器据大栅武鸿白撮络虽汀汾押赁暗茄试当评邯藏佰卡掩栈牌缚徽顽叙粱耙垫刺六脯秘森罢圭骂替顺焕贺另徘孰峭密置丁称咱税撇摩扣坪养灵葛钠迁震埔藏惟抒始贿施备煌挨附烧烦毒尼蓄祟龋带唤烛仍砷传懈船蝉筛有雷绽更锰钻谩得枫猜拴郧偿母轻坞妨第陪寇瘦脖辖褥存樟鸦齐驱皿漾快瞬僧友淹绞衰辨汝菱叼蜕嘱侠庇赶香汗泌释遮酝芭茄勿句颅言补镐居眉猴升祥骸代窝蘸乐焦撇断边逾傅窥磁第覆钨听敲刃揪入肄开纸甸
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4、郑贯2的乘法口诀教学目标:1、使学生进一步理解乘法的含义。通过观察直观图弄清1份是几,2份、3份9份算式的意思编制口诀分别是几,列出相应的乘法算式。 2、培养学生的分析、解决实际问题的能力和语言表达能力。教学重点:掌握乘法口诀的结构,熟记乘法口诀,能应用口诀解决实际问题。教学难点:理解口诀的含义教学具准备:实物展台、主题图、小棒教学过程:一 、创设情境 ,激发兴趣:同学们,国庆节假期你打算到哪去玩呢?你们一定很喜欢去游乐场吧。今天我们一起到游乐场去看一看。看!高架车上的小朋友玩得多开心呀!这么多小朋友,你们知道有多少人吗?(学生用自己的方法说出数量,指名介绍不同的方法)这节课我们就用你们刚才用
5、到的方法学习新知识:2的乘法口诀 教师板书二 、学习新知: (一)教师教编口诀。1、实物投影出示主题图 一辆车上坐2人,我们就说是1个2,用乘法算式表示: 212或122 口诀是:一二得二 2辆车上坐了几人?加法算式是:2+2=4,用乘法算式表示:224 口诀:二二得四 三辆车上坐了几人?是几个几? 加法算式是:2+2+2=6,用乘法算式表示:236 或326口诀:二三得六 2、观察前三句口诀,口诀与算式有什么关系?说明:口诀的前半句是乘式里的两个因数,后半句是乘得的结果。编口诀习惯上把比较小的数放在口诀的最前面。(二)教师带着学生试编口诀。问:4辆车坐几个人?是几个几? 乘法算式怎样列?口诀
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