完整word版快乐的小青蛙公开课教案.doc
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1、快乐的小青蛙课堂实录 一、激趣导入: 师头戴小青蛙头饰扮小青蛙说:“嗨!小朋友们大家好,我是一只快乐的小青蛙(板题)今天我要带领你们走进23课快乐的小青蛙。一起去聆听一个关于我的故事,并告诉你们我快乐的秘密!但在揭开秘密之前,我们要先走进生字王国,进行闯关游戏。 二、检查预习情况。 1、现在让我们开始进入第一关,生字关。请小组长拿出你的生字卡片,让组员抢答,谁抢的又快又好就把带有小红花的字卡送给他,认错了就一起教教他你识字的好办法,卡片发完后就坐端正。 2、恭喜你们顺利的闯过了第一关生字关,现在我们进入第二关,词语关。 教师出示8张词卡,开火车读,读对了全班跟读一遍。 (不小心 不急不慌 奇怪
2、 因为 困难 伯伯 井口 大象) 三、设置情境,气氛渲染。初步感知课文内容。 1、你们真是一群聪明又勇敢的孩子,这么快就闯过了两关,走出生字王国,现在跟我一起走进故事王国去听故事吧!(放音乐) 2、在一个阳光明媚的上午,一只可爱的小青蛙,(贴小青蛙图)一蹦一跳的到外面捉虫子吃,它跳着跳着,只听见“扑嗵”一声,呱-呱,哎呀,发生了什么事了? 请同学们打开书,翻到第111页听老师范读课文,边听边用笔标出文中的自然段,并思考课文将了一件什么事? (谁来说?边说边看动画课件) 3、小朋友们,想想看,小青蛙是怎么不小心掉进井里的? 生可能答案有: (1)他玩得太高兴了,蹦蹦跳跳的,没看见井,不小心就掉进
3、去了。 (2)他被郊外的美景陶醉了,不小心掉进去了。 )那口井是枯井,旁边长满了野草,小青蛙没有看见这里有井就掉下去3( 了。(相机解释 “不小心”。) 4、这口井是什么样的井呀?你认为“枯井”是什么样子的?(结合个别学生描述让学生理解“枯井”。) 5、哎呦!可怜的小青蛙呀!虫子没捉到还掉进了枯井里,(课件展示:小青蛙不小心掉到了一口枯井里,)又饿又渴,这可怎么办呢? 深入角色想象:如果你们掉进这样的一口井里,你们会怎样做昵?心情又怎样呢?(害怕,哭鼻子,着急) 6、对,可是我们的小青蛙是怎么做的呢? A.指名读写小青蛙的话, B他读得好吗?如果再带上动作表演不急不慌唱歌的过程,就更好了。谁愿
4、意试试。 C.既然是不急不慌,就请读慢一点,如果把“唱起了歌”读大声些,更能体现小青蛙的快乐。 D.全班齐读。 7. 小青蛙不哭,还唱起歌,你认为是一只怎样的青蛙呢?(快乐的小青蛙) 四、深入情境,角色体验,感悟二四段。 过渡:小青蛙掉进枯井里,发生了什么有趣的事? 生用自己喜欢的方式朗读23小节 思考:小青蛙的歌声把谁引来了? 1、大家齐声说大象 2师贴画大象 3. .师:现在让我们闭上眼睛想象一下,此时我们就在森林里。看,天空碧蓝碧蓝的,草地软绵绵的,小河清凌凌的,风儿轻轻的吹着,小树轻轻地摇着,真让人神请气爽。突然,从一口枯井里传出了一阵歌声,你会怎么想呢?又会是一种怎样的感受? 4、是
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