一路花香教学课件.doc
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1、一路花香教学课件下面是小编整理的一路花香教学课件,欢迎阅读。教学目标:1、知识与技能目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,进一步掌握学习语文的方法,培养学生的阅读能力。2、过程与方法目标:抓住重点词句理解课文内容,让学生体会挑水工与破水罐的两次对话中的所蕴含的道理。通过自由读、同桌读、小组读等多种形式的读,让每位学生都参与到全部教学活动中。3、情感、态度、价值观目标:使学生知道只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用,从而帮助学生正确看待自己,树立正确的人生价值观教学重点:理解故事中所蕴含的深刻寓意,体会借事述理的特点。教学难点:感悟挑水工与破水罐的两次对话,明白其中的道理。教具准备:多
2、媒体课件教学过程:一、情境导入,走近花香1、出示多媒体课件师:同学们,你们看到了什么?(万物复苏,柳枝吐绿、百花齐放)2、是啊,春回大地,世间充满了勃勃的生机。有这么一条小路,它的一边开满了五颜六色的鲜花,让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的一路花香。板书:一路花香一起美美地读课题,让花香溢满我们的课堂。(预设评价:你们的朗读带着茉莉的清香,有着玫瑰的芬芳,老师已经陶醉其中了。)3、读了课题你想知道什么?二、初读课文,感受花香1、带着问题自由朗读课文,读准字音,读通句子,标出自然段序号。2、指读,开火车读,一边听读,一边看书,想一想在这条芳香四溢的小路上曾发生过一件什么事?(解决刚才的
3、问题)师随机正音。板书:完好的水罐破损的水罐挑水工三、全心品读,寻探花香(一)整体感知。这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香,它可真了不起!可是读了课文,我们知道它自己却不这么认为,它的情感在不断地发生着变化,你能在文中找出表示它情感变化的词语吗?(快速浏览全文,并圈出来)(相机板书:十分惭愧、一丝快乐、仍然伤心)(二)体会“十分惭愧”1、导入:那只完好的水罐总能把水满满地送到主人的家,每天如此,因而它不禁(为自己的成就感到骄傲)。而那只有裂缝的水罐却感到(十分惭愧)2、体会:我们来体会破水罐的第一次情感。(十分惭愧)(1)“惭愧”是什么意思?(2)(课件出示)填空练习说话:破水罐因为而惭愧。(3
4、)“十分惭愧”可见程度更深。于是他们之间有了第一次对话。谁来读读这第一次对话。(分角色读,老师读旁白)“你尽了自己的全力,却没有得到应有的回报。”(4)“尽了自己的全力”具体是指什么?(这说明挑水工挑水的路程远,任务重。)(5)“却没有得到应有的回报”具体是指什么?(因为破损的水罐每次只能运半罐水给挑水工增加了工作量)2、指导朗读:(1)文中破水罐与挑水工有两次对话,请同学们在文中找出来用“画出来细细小组合作体会他们的心情。(指读第一次对话)(2)是啊,跟完好的水罐比起来,破水罐怎能不感到自卑呢?日复一日,两年后的一天,破水罐终于忍不住内心的愧疚,向挑水工道歉,让我们再去聆听破水罐与挑水工的第
5、一次对话,出示破水罐与挑水工的对话(男女生分角色读读出破损的水罐的自责与歉意)(二)体会“一丝快乐”1、导入:听了挑水工的话,破水罐看到了什么景象?破水罐的心情有什么变化?(指名读当他们上山时-一丝快乐)2、让我们也一起来欣赏这路旁美好的景象。出示图片。“太阳正照着路旁美丽的鲜花”如果你就是路人,看到了这样的景色你会有什么感受,会说什么呢?3、多美的花儿呀,然而破水罐看了它们仅仅带来了(一丝快乐),你感受到了什么?(因为破水罐之前十分惭愧、自责,一直沉浸于之前的情绪中。)4、轻轻地读读第一句话,谁能读出这一路鲜花的美和破损水罐的一丝快乐来?(三)体会“仍然伤心”1、(出示)“这美好的景象使它感
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