最新小学五年级上学期体育与健康教案全集48课时名师优秀教案.doc
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1、2014年小学五年级上学期体育与健康教案全集(48课时)室内理论课课时教案 一、内 容:引导课 课 时: 第一次课 课 型:学习讨论型 二、学情分析:作为新来的体育教师,所有的情况都要尽快的熟悉和了解,要了解学生的兴趣爱好,了解学生的身体素质,要让学生在最短时间内了解老师,适应老师的教学方法与意图,师生配合默契的完成本学期的教学任务。 三、教材分析: 贯彻课改的新标准,充满新的教学理念,以学生为主体,以健康为主线,给教师和学生构筑了展示自我的平台,具有丰富多彩的内容,更加贴近生活,为生活服务。 四、设计理念:通过引导课的教学,使学生了解体育与健康课的内容)学习方法和要求,激发学生学习体育的兴趣
2、,提高锻炼身体的积极性。 五、教学目标: 1)知识与能力-了解体育,树立健康体育)终生体育的理念。 2)过程与方法-知道锻炼身体的方法和要求。 3)情感态度价值观-培养学生自我展示张扬个性的能力,积极参与讨论体育教学的模式及过程的研究。 六、重点难点: 重点-树立健康体育理念。 难点-结合自身特点制定相适应的终身锻炼身体的计划。 关 注 点: 每个学生的精神状态。 七、教学方法论: 1、谈话讨论法。 2、互动式法。 八、学法指导: 1)自主式学习。 2)创意性讨论。 九、课前准备: 1)理论论述。 2)体育教学实践经验教训。 十、教学程序: (一)结合体育学科的特点,融入思想品德教育主题,生命
3、、健康、成才、成功。 【引题】人的一生中最伟大的一件事是什么, 启发式激起学生讨论回答。 人的一生中最伟大的一件事就是好好的活着,体现一生中生命、健康的第一重要性,引申出生命、健康与体育的关联性、必然性。 1、生命最公平 人的一生中,最能体现公平的就是生命,不论男女老少、地位高低、贫穷富有,生命都只有一次,都是一样的可贵。所以我们每一个人都要珍惜生命、热爱生活。 2、生命最可贵 生命是无价之宝。要使生命充满健康、充满活力、延年益寿,那就需要给生命注入动力,提高生命细胞的质量,这就需要运动,科学的体育锻炼能促进我们的身体质量得到增强、提高生命力,从这个意义上来说,身体健康是人一生的基础工程,科学
4、的体育锻炼是健康的保证。 3、成功与失败 成功与失败是一对孪生兄弟,人的一生中有无数的成功与失败,体育学科的教学过程最能体现这一哲理。体育教学的过程中,享受成功的喜悦,感受失败的痛苦,展示自身的能力,宣泄成功的激情,培养承受失败的耐挫力,这是任何一个学科所无法替代的。 4、成才成功的基本要素 知识的不足可以用道德来弥补,道德的不足是什么也弥补不了的,这是成才成功的根本。 (1) 本分:也就是德,做人的道德要本分,简单的说,做一个正直的人,这是根本条件。 (2) 天分:要有一定的天赋,这是成功的一个辅助条件。 (3) 勤分:就是要勤奋,根据先天的条件,后天要努力,这是成功的必要条件。 (4) 缘
5、分:也就是机遇,要适时的抓住发展自己的机会。 这四个条件要有机的结合在一起,成功就在你身边。 (二)体育与健康 1、有可能的利用多媒体进行情景导入,让学生看事先准备的室内课教案,使学生迅速投入课堂意境。 2、结合学情分析,提问这学期合班上课要解决的主要问题是什么,组织学生讨论。 3、结合课的内容,穿插社会新闻事例及故事,引导学生做人做事应遵守的道德标准。 4、结合体育课身体、心理、社会适应能力三维健康观进行展开教学,穿插故事,强调要培养信心,提高心理健康水平。 5、结合小结上学期的学习情况,对新学期提出要求,期望每一个学生对自己有一个目标。 十一、教学内容: 1)体育与健康 (1)体育与健康课
6、程:是一门以身体练习为主要手段,以健康知识)技术)技能为内容,以增进健康为目的的学科。 (2)主要思想:健康体育和终生体育。 2)体育与健康课的标准: (1)制定标准 我国体育课程的历史)发展及需要,原大纲是根据前苏联的模式制定的。体质的提法改为体能,概括了生物)心理等内容,适应世界发展的趋势,符合我国的特点,符合各地区的特点。 (2)课程的性质 以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主的必修课程,是学校教育不可缺少的一部分。 (3) 目的任务 A 、 增进身体健康水平 B 、 提高心理健康水平 C 、 增强社会适应能力 D 、 获得体育运动技能 E 、 培养健康的情感 (4)课程标准的四个理
7、念: A 、 坚持健康第一的指导思想,促进学生健康成长。 B 、 激发兴趣,培养学生终生体育的思想理念,培养良好的锻炼习惯和卫生习惯。 C 、 以学生健康发展为中心,注重学生的主体地位,让学生有更多的时间参与活动,充分挖掘学生的内在潜力。 D 、 关注个体差异,确保每个学生受益,使学生在身体健康)心理健康)兴趣爱好)运动技能诸方面的水平都有不同程度的提高。 3)课程目标 以人为本,培养学生的综合能力,以学生为中心进行科目教学,实现培养人的目标。 4)体育与健康课的成绩评定: (1)评价内容(面向全体学生,体现公平合理) A 、 体能 B 、 知识技能 C 、 学习态度 D 、 情绪表现与合作
8、(2)评价方法 A、 不仅重视了结果性评价,而且注意了学习过程的评价;不仅重视定量评价,而且注意量化评价;不仅重视绝对性评价,而且注意了相对性评价。 B、 要用发展的眼光对待学生,用发展的眼光评价学生。 (3)评价的形式 既要有教师从外部评定,又要重视内在的评定及学生的自我评定。 5)本学期学习项目 体育理论 篮球 耐久跑 跳跃 投掷 跳绳 五禽戏 十二)教学要求 1)上课的常规要求以及具体要求(服装)鞋子) 2)请假见习制度 3)公用财产的借还及保管 4)一日体委制度的介绍及实施设想。 十三)学生各种形式的与老师交流教学建议。 (体育与健康学科教学的核心:教会学生学会做人、学会生活、学会学习
9、、学会合作。) 送学生的话:简单生活,快乐学习,对自己想做的事量力而行,知其不能而不为,找到一把属于自己的钥匙,找准自己在社会中的位置,健康的生活着,珍爱生命,享受生活。 教学反思: 、师生互动活跃,抓住时机恰到好处的引导,促使课堂气氛热烈,讨论、解答、归纳出要表述的观1点,学生容易掌握知识点。 2、有可能的多媒体运用,创设了一个全新的体育室内课情境,增强了体育室内课的趣味性,拓宽了知识涉及的面,激发了学生学习的欲望。 3、要考虑合理的引导学生尽情的展示能力,把课堂时间让学生占的比例更大一些。 4、要给学生创造张扬的空间,设想让学生自我展示,若学生怯场,效果不理想。今后要将激励机制与刺激方法再
10、完善一些,努力创造情境,扩大学生张扬自己的空间,使学生的信心更足。 体育与健康实践课教案 班 级 五(2) 授课人 何云 课 次 2 学 习 1、 通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 目 标 2、 养学生正确的走姿,进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。 水 平3、培养学生勇敢、顽强的精神。 ( 三 ) 学 习 1、跳跃:蹲踞式跳远 2、队列:行进间三种转法 内 容 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、课堂常规1、体委组织整队 1、 学生听口令站队 (略) 2、教师宣布本课内容,任务 2、学生听口令练习、模仿 调 动 二、准备部分 3、教师指挥,口令 情 绪 1、 队
11、列、慢跑 4、组织:四列横队 激 发 2、 徒手操、伸展兴 趣 运动 3、专门性练习 一、跳跃:蹲踞1、教师讲解动作要领、示范 1、学生听 合 作 式跳远 2、组织学生练习 2、学生练习 探 究 重点:动作协调、3、巡视指导,纠正错误动作。 3、纠正错误 蹬跳有力。 4、组织:分组轮换 掌 握 难点:助跑、踏 技 能 跳、 腾空、落 地 二、队列:行进1、教师讲解动作要领、示范 1、学生听 激 活 间三种转法 2、织学生练习 2、学生练习 思 维 重点:注意力集3、巡视指导,纠正错误动作。 3、纠正错误 中。 拓 展 难点:动令予令能 力 要分清。 稳 定 一、放松活动 1、 教师组织领做 1
12、、 学生模仿 情 绪 二、总结 2、 指出本课优点与缺点 2、 学生听,提问 三、下课 组织:四列横队 恢 复 身 心 体育与健康实践课教案 班 级 五(2) 授课人 何云 课 次 3 学 习 1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 目 标 2、发展手臂力量,提高手腕、手指的灵活性。 水 平3、培养学生勇敢、顽强的精神。 ( 三 ) 学 习 1、跳跃:蹲踞式跳远 2、技巧:肩肘倒立 内 容 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、课堂常规1、体委组织整队 1、学生听口令站队 (略) 2、教师宣布本课内容,任务 2、学生听口令练习、模仿 调 动 二、准备部分 3、教师指挥
13、,口令 情 绪 1、队列、慢跑 4、组织:四列横队 激 发 2、徒手操、伸展兴 趣 运动 3、专门性练习 一、跳跃:蹲踞1、教师讲解动作要领、示范 1、学生听 式跳远 2、组织学生练习 2、学生练习 合 作 重点:动作协调、3、巡视指导,纠正错误动作。 3、纠正错误 探 究 蹬跳有力。 4、组织:分组轮换 难点:助跑、踏 掌 握 跳、 腾空、落 技 能 地 二、技巧:肩肘,、教师讲解动作要领、示范 1、学生听 倒立 ,、织学生练习 2、学生练习 激 活 重点:动作这间,、巡视指导,纠正错误动作。 3、纠正错误 思 维 的连接要自然、 连贯。 拓 展 难点:腰挺直,能 力 两臂撑住腰,注意安全
14、稳 定 一、放松活动 1、教师组织领做 3、学生模仿 情 绪 二、总结 2、指出本课优点与缺点 4、学生听,提问 三、下课 组织:四列横队 恢 复 身 心 体育与健康实践课教案 班 级 五(2) 授课人 何云 课 次 4 学 习 1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 目 标 2、发展手臂力量,提高手腕、手指的灵活性。 水 平3、培养学生勇敢、顽强的精神。 ( 三 ) 学 习 1、跳跃:蹲踞式跳远 2、技巧:肩肘倒立 内 容 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、课堂常规1、体委组织整队 1、学生听口令站队 (略) 2、教师宣布本课内容,任务 2、学生听口令练习、模仿
15、 调 动 二、准备部分 3、教师指挥,口令 情 绪 1、队列、慢跑 4、组织:四列横队 激 发 2、徒手操、伸展兴 趣 运动 3、专门性练习 一、跳跃:蹲踞1、教师讲解动作要领、示范 1、学生听 式跳远 2、组织学生练习 2、学生练习 合 作 重点:动作协调、3、巡视指导,纠正错误动作。 3、纠正错误 探 究 蹬跳有力。 4、组织:分组轮换 难点:助跑、踏 掌 握 跳、 腾空、落 技 能 地 二、技巧:肩肘,、教师讲解动作要领、示范 1、学生听 倒立 ,、织学生练习 2、学生练习 激 活 重点:动作这间,、巡视指导,纠正错误动作。 3、纠正错误 思 维 的连接要自然、 连贯。 拓 展 难点:腰
16、挺直,能 力 两臂撑住腰,注意安全 稳 定 一、放松活动 1、教师组织领做 1、学生模仿 情 绪 二、总结 2、指出本课优点与缺点 2、学生听,提问 三、下课 组织:四列横队 恢 复 身 心 体育与健康实践课教案 班 级 五(2) 授课人 何云 课 次 5 1、进一步掌握蹲踞式跳远的技术,考核蹲踞式跳远,提高动作的质量,发展跳学 习 能力。 目 标 水 平2、继续学习正面双手传球技术,发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。 ( 三 ) 3、培养学生吃苦耐劳勇敢顽强的优良品质。 学 习 1、考核:蹲踞式跳远 2、小篮球:移动变向跑 内 容 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、课堂
17、常规1、体委组织整队 1、要求:精神饱满、队形(略) 2、教师宣布本课内容,任务 整齐 调 动 二、准备部分 3、教师指挥,口令 2、练习: 情 绪 1、队列、慢跑 4、组织:四列横队 ?向左(右)转走 激 发 2、徒手操、伸展?分队、裂队走跑 兴 趣 运动 ?活动各关节 3、专门性练习 一、跳远:蹲踞一、组织:二路纵队 一、练习 式 * * * * * * 1、 丈量步点 合 作 重点:掌握技术 * * * * * * 2、 练习二次 探 究 二、教法: 3、 三次试跳取好成绩 1、 宣布考核方法 要求:动作正确力求远度。 掌 握 2、 学生练习 技 能 3、 考核开始 4、 组长配合教师考
18、核 二、篮球:移动一、 组织: 一、练习 激 活 变向跑 * * * * 1、1、看教师手势移动练习 思 维 重点:1、反应灵* * * * 2、2、看教师手势变向跑练 敏 二、 教法: 3、3、快速跑中急停变向跑练习 拓 展 2、控制球1、 示范讲解动作 4、4、结合小比赛练习移动变向能 力 灵活 2、 分组练习 跑 3、 个别指导纠正 稳 定 一、放松活动 1、教师组织领做 1、学生模仿 情 绪 二、总结 2、指出本课优点与缺点 2、学生听,提问 三、下课 组织:四列横队 恢 复 身 心 体育与健康实践课教案 班 级 五(2) 授课人 何云 课 次 6 学 习 1、初步学习快速安全通过障碍
19、物的技能,发展灵敏、速度等身体素质。 目 标 2、初步学习前滚翻 水 平3、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。 ( 三 ) 学 习 1、障碍跑:40米内通过34个障碍 2、技巧:前滚翻 内 容 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、课堂常规1、体委组织整队 1、学生听口令站队 (略) 2、教师宣布本课内容,任务 2、学生听口令练习、模仿 调 动 二、准备部分 3、教师指挥,口令 3、要求:动作整齐一致 情 绪 1、队列、慢跑 4、组织:四列横队 激 发 2、徒手操、伸展兴 趣 运动 3、专门性练习 一、障碍跑:401、 组织:分成四组同时进行 一、练习: 合 作 米内通过34
20、2、 教师示范讲解 1、 钻绳 探 究 个障碍 3、 分组练习 2、 滚过垫子 4、 小组进行比赛 3、 跨过栏架 掌 握 要求:动作整齐一致 技 能 二、技巧: 1、 组织: 一、练习 1、团身紧,站起* * * * * * 要求:动作连贯协调优美 激 活 成直立 * * * * * 思 维 2、注意保护与帮2、教法: 助 1、典型示范 拓 展 2、教师提示引导 能 力 3、组织练习 4、巡视指导纠正 稳 定 一、放松活动 1、教师组织领做 练习:随教师做放松操 情 绪 二、总结 2、指出本课优点与缺点 * 要求:动作轻松自然 三、下课 3、组织:四列横队 恢 复 身 心 体育与健康实践课教
21、案 班 级 五(2) 授课人 何云 课 次 7 学 习 1、初步学习快速安全通过障碍物的技能,发展灵敏、速度等身体素质。 目 标 2、初步学习前滚翻 水 平3、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。 ( 三 ) 学 习 1、障碍跑:40米内通过34个障碍 2、技巧:前滚翻 内 容 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、课堂常规1、体委组织整队 1、学生听口令站队 (略) 2、教师宣布本课内容,任务 2、学生听口令练习、模仿 调 动 二、准备部分 3、教师指挥,口令 3、要求:动作整齐一致 情 绪 1、队列、慢跑 4、组织:四列横队 激 发 2、徒手操、伸展兴 趣 运动 3、专门性
22、练习 一、障碍跑:405、 组织:分成四组同时进行 一、练习: 合 作 米内通过346、 教师示范讲解 4、 钻绳 探 究 个障碍 7、 分组练习 5、 滚过垫子 8、 小组进行比赛 6、 跨过栏架 掌 握 要求:动作整齐一致 技 能 二、技巧: 2、 组织: 一、练习 1、团身紧,站起* * * * * * 要求:动作连贯协调优美 激 活 成直立 * * * * * 思 维 2、注意保护与帮2、教法: 助 1、典型示范 拓 展 2、教师提示引导 能 力 3、组织练习 4、巡视指导纠正 稳 定 一、放松活动 1、教师组织领做 练习:随教师做放松操 情 绪 二、总结 2、指出本课优点与缺点 *
23、要求:动作轻松自然 三、下课 3、组织:四列横队 恢 复 身 心 体育与健康实践课教案 班 级 五(2) 授课人 何云 课 次 8 1、通过10001200米跑,使学生掌握耐久跑的技术方法,提高耐久跑的能学 习 力。 目 标 水 平2、通过本课使学生初步学会行进间运球的技能、技巧。 ( 三 ) 3、培养学生勇敢果断,不怕苦、不怕累的优良品质。 学 习 1、耐久跑:10001200米 2、篮球:行进间运球 内 容 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、课堂常规1、体委组织整队 1、要求:精神饱满、队形(略) 2、教师宣布本课内容,任务 整齐 调 动 二、准备部分 3、教师指挥,口
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