第二章第一节《声音的产生和传播》导学案.docx
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1、义务教育教科书八年级物理上册第二章第一节声音的产生和传播导学案编写:华宁公司子弟学校黄红霞年级【学习目标】1、初步认识声音产生和传播的条件。2、知道声音是由物体振动发生的。3、知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。【重点】声音的产生和传播的条件【难点】声音在不同介质中的传播速度不同,解释一些声现象【自主学习】(一)预习导学1声音是由物体_产生的。2声音可以在固体、_ 、_中传播,但声音不能在_中传播,能够传播声音的物质统称为_。我们通常听到的声音是通过_传播。3、声速跟 _有关,还跟 _有关。 15 时空气中的声速是_m/s ,比它在固体或液体中的速度都要_。(二)预习检测4
2、、声音在不同介质中的传播速度大小不同。根据小资料介绍:多数情况下,声音在气体中的速度比液体中 _ ,在固体中的传播速度比液体中 _ ,声音在空气中的传播速度受_影响。5用嘴对着笔套吹气发出的声音是_ 的振动产生的。击鼓时发出的声音是 _振动产生的,当鼓面 _发声也停止了。6 如图 2 所示敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。这是由于右边音叉的振动,在 _ 中激起向周围传播的 _,从而使左边的音叉振动发声。【合作探究】(一)活动与探究1、观察与思考在一次风较大的时候,观察旗杆上的国旗,当你听到国旗在风中发出 噼啪噼啪 的声音的时候, 你可以看到国旗在不停地_;当风停
3、了以后,国旗不再发声,这时国旗在旗杆上不再_。2、动手做一做实验一:将钢尺(或塑料尺)的一端紧压在桌边,让另一端伸出桌面外,用手拨动另一端,观察钢尺发声时情形。实验二:将你的耳朵紧贴在课桌一端的桌面上,在桌面的另一端用手轻轻地敲击;再使耳朵离开,用手以同样大的力度敲击桌面。比较两次听到的声音。3、动脑想一想a实验一的钢尺产生声音时有什么特征?这说明了什么道理?b实验二的第一次敲击声是在桌面的一端发出的,但耳朵贴在桌面的另一端能听到声音,在这个过程中声音是由什么物质从一端传到另一端的?当耳朵离开桌面时, 我们同样可以听到敲击声,这次的声音是由什么物质传到耳朵的?说明了什么?(二)问题探究:1、航
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