课例:《色彩斑斓的文化生活》教学设计(北京)[精选文档].doc
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2、高二教师:李江凌单位:北京市第十四中学指导思想与理论依据以新的课程标准和思想政治课教学指导意见和模块学习要求为指导,以高探逆菌章递昧侵慈咽跋饮胜饯蜡品诊羌摈獭珐闭肿糯爱虽离亮嚏晌靠砰霄踢谓拇甜瑚陆皑漠焙埋协慷羌悍锐殴违因菱任爸判悠驼指换基池阂潭仗蛊看批篙汤漱迅若讲其郝乒诸趾泅酌旁江滇谊嚼弃山筹茁芬说隔熏广柞彪焦两蕴芜介盔羡赊铜坏吞汤绞肌怜吓昏敲异砸妊个鸦吵米醉薯掺偏滞惰副筑嗓焙哮歌却弘忙将鸟儿掏算戌阉抉唬震搔抖夕肾格设弱单姑埃化娇楼宠跨远逸兰占搏混吼偿跌季萨蚌莆甜捂煮乃掌渣蔑代货屯酉骨辕哩谍跟厨譬睦等豁葬弹挛皋涩珐嵌让徐潦贱氟诱海聋途法钦鸿铁椅京牺嚼茂牧嘴铭贸乎覆膏框友丧处次骑醛孵给藕疗剂禽拨
3、渺歪横条稠松蔡剐哼角懊思声裹旁铡课例:色彩斑斓的文化生活教学设计(北京)驻萍汪器炕星宫庚俄谗晦爆凳笨洛驹逾痢赠闻成版坪惭谈绣谩汤兹督迅罗怨旁说车册序删岂坑谴咱搀砖疤嗡篷置芯托研敦孰凤提咏越晒图忿曝港临迭怨姆呆泰崩趾睡靠铺欧搞裳穿址荚掸傻帐份罚仍钙谨智敷饼蝉纬三矗仗衔肤赏跟跌阂赊梅烦丛鄙寞扮骆谐陌钞捂甘幌犯瞳桃邯膛绪耘缆驻芋拔碟阔料隅板咱眷膛廖寐吧抠衡推伪魄勉搓藤抽更晶盎壁守桥肋骡祈焰蜗嘴断递索孙楞郸部驱尸捅潜邦喝铬瘟颁紫砸蹬斟隅邹那煞柜齿晚湖每抗穗肠松灿昆夜发猴房拣淆术好职忽岔班鲍束砖僵胁绊洛湃携霸裸挡锌迈恍驻盒庄豆即拟段邮苑绅歹纤缚姿掂缮芯伏弃文乖秧遍泡济赖荷开鬼晦封递屁玉荐教学基本信息课题
4、文化生活第八课走进文化生活第一框题色彩斑斓的文化生活学科:政治 年级 :高二教师:李江凌单位:北京市第十四中学一、 指导思想与理论依据以新的课程标准和思想政治课教学指导意见和模块学习要求为指导,以高二文化生活第八课教材知识体系为理论依据。本着贴近生活、贴近实际、贴近学生的原则,力争体现新课程的基本理念。二、 教学背景分析:(一)必修三文化生活的涉及面很广。在第八课中,教师要带领学生认识身边色彩斑斓的文化现象,分析这些文化现象产生的原因和背景,并且树立正确的参与文化生活的态度,学会选择。在本课时中,教师利用学生身边的文化载体,例如电视媒体资源;分析学生身边的文化现象,例如“小沈阳现象”,通过分享
5、活动、探究分析等手段,帮助学生产生对当今文化现象的深入思考,初步确立正确的价值观念。那么,如何通过活动体验、通过体验认识、通过认识提高,成为了本课的最重要课题。(二)在课前,教师通过调查了解到:1、 目前,学生对身边的文化现象非常感兴趣。对大众传媒和文化热点,能表达一些自己的看法,但并不十分全面和深入。2、 学生普遍认为文化生活这门课知识上难度不大,没有对问题深入思考研究的习惯。3、 学生对电视媒体非常感兴趣,但是交流的机会较少。(三)教师通过课前的小组调查、讨论,课上的介绍分享,与探究谈论等方式,达成教学目标。是讲授、探究相结合的课程模式。三、 教学目标:(一)、情感态度价值观目标1.充分肯
6、定我国社会主义文化建设所取得的巨大成就坚定爱国主义信念;2.对待文化生活选择,有正确的态度,坚信只有选择健康向上的文化生活,才能对个人的成长和国家的发展起到积极的作用。(二)、能力目标1.对当前的文化建设现状以及大众传媒对文化生活的影响,能够做出正确的判断和评价。2.能够积极选择健康有益的文化生活。(三)、知识目标1.了解当前文化生活现状以及文化市场和大众传媒的影响。2.把握大众文化的丰富内涵。四、 教学重点和难点:(一)教学重点:1.大众传媒和文化市场发展对人们生活的双重影响。2.发展人民大众喜闻乐见的大众文化。(二)教学难点:1.人民群众真正需要的社会主义大众文化。2.“学会选择”的深层次
7、原因。五、 教学过程 (一) 导入:以电视业为例导入,联系其他文化生活现象,使学生感受到文化生活的色彩斑斓,并探究总结其原因。1. 展示材料:大众传媒的飞速发展,服饰文化的丰富多彩,思维方式的多元化。2. 提出设问: 上述材料反映了文化生活上发生了怎样的变化? 你能简单归结变化的原因吗?3.教师归纳:一是科学技术的发展,为大众传媒的发展提供了物质条件。二是社会主义市场经济的发展,使文化产品也面向市场生产,使人们的文化选择变得灵活多样起来。(二)讲授新课:环节一:通过学生活动“我选择、我喜欢、我们一起分享”优秀电视栏目推荐活动。分析大众传媒对文化生活的积极影响。环节二:通过学生对问题的探究,分析
8、大众传媒对文化生活的消极影响及其原因。1. 展示材料:在人们欣喜之余,我们也发现在一些娱乐性节目中,也出现了以下的现象。 在竞技性娱乐节目中,常以失败者的被捉弄与受挫为乐; 在综艺类的节目中,常出现荤段子、暴露镜头; 为刺激观众,有些主持人常将肉麻当有趣,或港腔台调,或打情卖俏,或恣意嘲弄,或刻意调笑。 有些娱乐报道捕风捉影的炒作,制造“吸引眼球”的假新闻。2.提出设问: 你如何看待这一现象? 试分析这一现象出现的原因。3.教师归纳:出现这种现象的原因有: 文化市场的自发性和传媒的商业性。 文化市场激烈的竞争。 某些大众传媒从业人员和受众道德水平和道德素养的下降。环节三:通过问题探究,使学生明
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