五年级下册英语导学案Unit6第一课时 人教PEP.doc
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1、第 1 页 课 题 Unit 6 A Field Trip 第一课时 教学目标 1、能够听、说、读、写动词短语的ing形式:taking pictures, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflies。 2、能够听、说、认读“Whats Sarah doing? Shes doing an experiment.”并能在情境中运用。 3、能够听懂、会唱歌曲“Field Trips”。 教学重点 掌握动词短语的ing形式:taking pictures,watching insect
2、s,picking up leaves,doing an experiment,catching butterflies, 并能进行简单问答。 教学难点 1.catch和watch易混淆;butterflies和experiment较长;insects的发音较难。 2.动词短语的ing形式,ing要加在动词后面,而不是整个动词短语后面。 教具准备 1.录音机和录音带。 2.本课时的五张单词短语的图片和词卡。 导 学 过 程 二 次 备 课 1、Warm up ( 热身) 教师播放第四单元的儿歌,学生表演唱,帮助学生复习What are you doing?Im的问答。 2、Review (复习
3、) (1)请一名学生做动作,其他学生说出相应的单词,教师问Whats (该生名字)doing ? 学生回答: He/She is . (2)教师出示前面学过的动词卡片,在全班学生一起认读后,请学生看图做动作,看谁说的快。 3、Presentation (新课呈现) 教师出示一群小学生背着背包去郊游的图片。问学生:Where are they going? 引导学生回答:They are going on a trip.如果学生 第 2 页 不会回答,教师可以引导,比如提供给学生trip 这个词。 教师进一步提问:What can they do on a trip?教师引导学生猜测郊游可以做的
4、事情。如果学生遇到不会用英语表达的活动,可以允许学生用中文表达。 根据学生说的情况,教师出示相应的画面。 (1)教师指着taking pictures的小图,问:Whats doing? 引导学生作答。 然后教师领读,让学生跟读,并且鼓励学生边做动作,边读单词。 (2)教师指着图中的昆虫问:What are they?引导学生回答: They are insects. 教师领读单词insects,让学生跟读,引导学生为短语设计动作。教师请学生就这幅图进行问答练习。What is Mike doing? Hes watching insects.学生练习后教师可以播放对话,以便学生能够进一步纠正
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