最新现代汉语语法修辞教案+-+苏州大学文学院名师优秀教案.doc
《最新现代汉语语法修辞教案+-+苏州大学文学院名师优秀教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新现代汉语语法修辞教案+-+苏州大学文学院名师优秀教案.doc(18页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、现代汉语语法修辞教案 - 苏州大学文学院“现代汉语”课程教学大纲 课程类别:专业教学课程 授课对象:中文专业(专科升本科) 课时:54 主讲教师:朱景松 指定教材:黄伯荣、廖序东主编现代汉语(增订第四版),高等教育出版社,2007年6月 教学目的:现代汉语是对外汉语教学专业本科生的专业课,既是一门理论课程,又是实践性很强的一门专业技能训练课程。学生要通过本门课程的学习,更好地了解现代汉语,从理论上提高对现代汉语语音、词汇、语法以及汉字的规律性的认识,形成并提高对现代汉语的分析能力,提高运用现代汉语的能力。在教学中,适当突出现代汉语在语音、词汇、语法方面的特点,引导学生注意现代汉语与相关语言的比
2、较,形成注重汉语特点的意识,以便在对外汉语教学中有针对性地开展教学活动。 1 绪论 第一节 概说 一、语言、汉语、现代汉语 语言是人类最重要的交际工具,也是思维的工具;语言是音义结合的符号系统;语言是一种特殊的社会现象。汉语是汉民族的母语。 现代汉语是21世纪初汉民族的母语。广义的和狭义的现代汉语。口语和书面语。文学语言。 二、汉民族共同语和方言 共同语和方言的概念。汉民族共同语的形成。普通话定义的确定。 现代汉语方言:北方方言。吴方言。湘方言。赣方言。闽方言。客家方言。粤方言。关于方言区划分的几点交代。 现代汉语的特点:语音特点。词汇特点。语法特点。 现代汉语的地位。国内。国外。 2 第一章
3、 语音 第一节 概说 一、语音的性质:生理属性。物理属性。社会属性。 二、语音基本概念:音节。声母、韵母(韵头、韵腹、韵尾)、声调。音素。元音、辅音。 三、记音符号:汉语拼音方案国际音标。现代汉语的32个音标。 第二节 声母 一、声母的发音:声母表。发音部位。发音方法。 二、声母辨正 第三节 韵母 一、韵母表二、韵母的分类 三、押韵 四、韵母辨正 第四节 声调 一、声调的概念:调值和调类。 二、普通话声调 三、古今调类比较 四、连读变调:上声的变调。去声的变调。“一”和“不”的变调。“七”和“八”的变调。 五、声调辨正 第五节 音节 一、音节结构 一个音节中最少要出现一个音质音位,至多可以出现
4、四个音质音位。 一个音节中可以有一个、两个甚至三个元音音位,两个以上元音音位出现在一个音节里时,一定要连续排列。 一个音节中可以没有辅音,也可以出现一个或两个辅音,分别出现的声母或韵尾的位置上。 每一个音节里韵腹和声调不可少。 二、拼音 3 声母、韵母拼合规律。 三、拼写规则:字母y、w的使用。隔音符号的使用。省写。标调。连写和大写。 第六节 轻声、儿化和其他音变 一、轻声 轻声的定义。轻声的分布。轻声的作用。 二、儿化 儿化的定义。儿化韵的发音。儿化的作用。 三、其他音变 语气词“啊”的发音。 4 第二章 汉字 第一节 概说 一、文字与语言 二、汉字的性质 三、汉字的特点 第二节 汉字的源流
5、 一、汉字的起源:汉字起源于夏商之际,有的3000多年的历史。 二、汉字形体演变 古文字阶段的汉字:甲骨文。金文。六国文字。秦系文字。 隶书阶段的文字。楷书阶段的汉字。 第三节 汉字的字形 一、“六书”理论:象形,指事,会意,形声;转注,假借。 六书说评论。 二、现代汉字字形分析 (笔画和笔顺:基本笔画:横、竖、撇、点、折。1 2(部件。 3、整字。 三、现代汉字的构字法 第四节 汉字的字音 一、字音的确定 汉字的字音取决于所记录的语素的发音。 二、异读字 异读字的成因。异读字的审音。 三、多音多义字 常读音。次常读音。罕读音。 四、同音字 同音字的成因。 第五节 汉字的字义 5 一、字义与语
6、素义 字义来自所记载的语素的意义。 二、单义字 单义字的定义。单义字出现才场合。 三、多义字 多义字各意义没有联系。多义字各意义有联系。多义字个意义本来有联系,今看不出联系。 第六节 汉字的字序 一、字序重要 二、音序 三、部首法(形序法之一) 四、笔画笔形法(形序法之二) 第七节 汉字的整理和简化 一、异体字的整理:第一批异体字整理表。 二、汉字简化:简化的方法。 三、其他方面的整理 第八节 汉字的规范化和标准化 一、汉字规范标准:印刷通用汉字字形表。简化字总表。现代汉语通用字表。新华字典。 二、正确使用汉字,消除社会用字混乱现象 三、汉字的标准化:定量。定形。定音。定序。 6 第三章 词汇
7、 第一节 词的构造 一、词:最小的、能独立运用的语义结合体。 二、语素:最小的语音语义结合体。 语素的分类:词根和词缀。成词语素和不成词语素。定位语素与不定位语素。 三、单纯词:单音节单纯词。双音节单纯词:联绵词(双声、叠韵)、音译外来词。 四、合成词:复合、附加、重叠。 五、简称:减缩。紧缩。数字概括。 第二节 词义 一、词义及其性质:客观性。概括性。模糊性。民族性。 二、词义构成:理性意义。评价意义。语体意义。形象色彩。 第三节 词义分析 一、单义词和多义词:义项。单义词定义。多义词定义。 二、多义词义项分析:共时与历时。 三、多义词与同音词:现实的联系。历史的联系。心理的联系。 四、义素
8、和义素分析:义素的定义。义素分析的方法。义素分析的作用。 第四节 词义聚合语义场 一、语义场 二、同义词与同义义场 三、反义词与反义义场 第五节 现代汉语词汇的构成 一、基本词汇:稳固性。能产性。普遍性。 二、一般词汇:基本词汇与一般词汇的关系。 三、古语词、外来词、方言词 四、行业词语、隐语 第七节 熟语 一、成语:定义。特点。来源。构造。 二、惯用语:定义。构造。意义。 三、歇后语:定义。分类。意义和使用。 第八节 词汇的发展和词汇规范化 7 一、词汇的发展 二、词汇规范化:新造词的规范。外来词的规范。古语词的规范。方言词的规范。 8 第四章 语 法 第一节 绪 论 一、语法 语法是词、词
9、组、句子,甚至句组的组织规则、结构规则。 二、语法的性质:抽象性(或称概括性)。稳固性。民族性。系统性。生成性。 第二节 语法单位 一、语素 二、词 三、词组(短语) 四、句子第三节 词 类 一、词类概念及分类标准 二、现代汉语的词类系统 实词:名词、数词、量词(以上为体词)、动词、形容词(以上为谓词)、区别词、副词、 代词(代实词)。 虚词:介词、连词、助词、语气词,代词(代虚词)。 叹词、拟声词。 实词和虚词:按传统的处理方法,实词能作句子成分,虚词不能充当句子成分。 体词和谓词:谓词作谓语能力最强,体词作主语能力最强,作谓语能力较弱。 三、名词 个体名词/可数名词。物质名词/不可数名词。
10、集合名词。抽象名词。专有名词。时间名词。处所名词。方位名词。 名词的语法功能: 名词的确定:先确定是体词。体词中能受数量词限定,或能放在介词“在/到”后面的是名词。 四、动词、形容词 鉴别方法:不/没有。 用带宾语和加“很”来分清两类的界限。 动词:动词的功能。动词的小类。动词重叠。带“了、着、过” 形容词:形容词的功能。重叠。形容词小类:性质形容词、状态形容词。关于形容词使9 动转化问题。兼类问题。 五、区别词 功能:作定语(加“的”)。 六、数词、量词 数词:基数词和序数词。 量词: 名量词(个体量词、集合量词、单位量词、复合量词、借用量词)。 动量词(次、下、回、阵、顿、番、遍、场、趟、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 现代汉语 语法 修辞 教案 苏州大学 文学院 名师 优秀
链接地址:https://www.31doc.com/p-1375881.html