彩色的非洲教案(原创公开课教案).docx
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1、28 彩色的非洲一、欣赏图片,谈话导入1. 有谁知道这是哪里的地图?(非洲) (板书:非洲)2. 课前大家都去收集了有关非洲的资料,谁愿意和大家一起分享?(生汇报)3. 老师也收集了一些非洲的图片,你们看! (播放非洲风情风光的课件)4. 看完这些图片,你们想说什么?可以是一个词,可以是一句话。 (生说)5. 特殊的地理环境造就了他的神奇与美丽。 有一位作家看过非洲的部份景色后的感受是非洲是彩色的。 (板书:彩色的)他还将所见所感写成了一篇文章,也就是今天我们要学的出示课件( 28 课彩色的非洲)6. 来,我们一起读课题。7. 这是一篇略读课文,主要靠大家自己读懂它,你们有信心吗?二、了解预习
2、中字词掌握情况。1. 昨天已预习了,看看你们学得怎么样?出示词:斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接2. 指名读,师生评价、指正。过渡:同学们,预习还不错!现在我们走进课文看看吧。三、初读课文。1. 请同学们快速浏览课文, 用横线画出直接抒发作者对非洲风情文化的赞美之情的两个句子。(生回答,出示课件:非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!啊,非洲,好一个多姿多彩的世界! )( 1)请同学们认真观察这两个句子,你发现了什么?(总述句,首尾照应,都是感叹句,两个表示颜色的词是近义词。 )谁会写“色彩斑斓”和“多姿多彩”?请上来写在黑板上
3、。( 2)为什么不都用“彩色” ,而用“色彩斑斓”和“多姿多彩”?(用词丰富,更加优美)我们写作的时候要像作者一样表达相同的意思用上不同的词,使文章语句更加优美生动。同学们都有一双慧眼,仅仅两句话就能学到这么多知识。2. 请同学们再次快速浏览课文,思考:课文围绕“彩色”写了哪几方面的内容?画出有关词句,完成填空。 (出示课件)(生边汇报边上前板书:骄阳蓝天、植物世界、动物世界、日常生活、艺术。 )(出示课件)( 1)同学们再观察一下,你又发现了什么?(文章结构是总分总)这样的文章结构严谨,给人一目了然的感觉。( 2)你们这么快就知道作者从这几方面介绍非洲是彩色的,老师想知道你用什么方法读懂的?
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