部编版大小多少优秀教案8.docx
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1、部编版大小多少优秀教案8一年级语文上册教案-7 大小多少-人教版(部编版)大小多少教学设计一、教材分析:大小多少由四幅图和相应的文字组成。朗朗上口的韵文配以图画传达出一种暖暖的情感。由于教材倡导“多认少写,及早阅读”的识字教学理念,所以在教学设计上先让学生看图说、看图找本课生字,使所认的字得到巩固。通过看图识字、字理识字等教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。二、 、教学目标1、认识“多、少、黄、牛、猫、鸭” 6个生字,会写“小、少”。学习“3” 偏旁。2、正确地朗读课文,了解“大小” “多少”的对比关系。3、学习正确使用量词。三、教学重难点1、认识 6 个生
2、字,会写“小、少”。2、 正确朗读课文,激发学生在学习活动中,通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。四、教法学法(一)教师教法:示范法、引导法、点拨法、看图识字法、字理识字法。(二)学生学法:观察、交流、练习、朗读法。五、教具准备:课件六、教学过程:一) 、游戏导入,激发兴趣反义词对对碰,师: 我说“上”,生:我说“下”。 师:我说“东”, 生:我说“西”下面我们来学习与反义词有关的课文大小多少。设计意图:低年级学生年龄小,游戏是孩子们最喜欢的形式,教学中设计了“对对碰”的游戏,使学生在学中玩,玩中学,加深对生字的认识。二) 、板书课题。1、发现反义词: “大小”和“多少”。练习说话
3、:教室里什么多,什么少?联系生活识记“多少”2、指导书写“小、少”1) 、出示田字格中的“小”。a、引导观察,说说怎样写好,再进行范写,边写边说要领:第一笔竖钩压在 竖中线,左右两点要匀称,左点比右点略低。b、给出评价标准:描红正确一颗星,正确书写两颗星,和书上写的一样好看三颗星。提出要求:认真书写,写后进行自评。生进行描红,练写。2、出示田字格中的“少”。1) 、与前面的“小”比较,观察“少”在书写时的变化。生说一说,师范写。说要领:第一笔竖不带钩,第四笔要稍长,托住整个字。2) 、生进行描红,练写。评价。3、同桌按星级标准互评。3) 、设置情境,学习生字师:进入快乐之旅,去农家乐游玩。1、
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