第2章《整式的乘法》教学案(第3课时).doc
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1、第一、教学目标分析1.经历探索积的乘方的运算性质的过程,进一步体会幂的意义,发展推理能力和有条理的表达能力.2.了解积的乘方的运算性质,并能解决一些实际问题.教学重点:积的乘方的运算教学难点:正确区别幂的乘方与积的乘方的异同.第二、教学方法与策略的 选择:探索、猜想、实践法第三、教学过程:一、快乐启航(复习导入)1.计算下列各式:(1) (2) (3)(4) (5)(6)(7) (8) (9)(10) (11)2.下列各式正确的是( )(A) (B) (C)(D)二、我会自主学习课本P33做一做1计算下列各题:(1)计算:(3x)2=_(2)计算:(4y)3=_(3)计算:(ab)3 =从上面
2、的计算中,你发现了什么规律?_三、我会合作交流探索2.猜一猜填空:(1) (2)(3) 你能推出它的结果吗?3.归纳结论: (n为正整数)4.文字叙述:积的乘方等于把各个因式分别乘方,再把所得的幂相乘。四、我会实践应用例1计算:(1)(2)(3)(4)(按教材内容分析后进行讲解,并板书,注意它的符号及分数的乘方的计算问题)例2计算:(1)2(ab)-3(ab)(按步骤分步进行计算)(2)(补充题)五、我会归纳总结:课堂小结:本节课学习了积的乘方的性质及应用,要注意它与幂的乘方的区别.六、快乐摘星台:(今天,你可以摘到多少智慧星)1.选择题:(每小题3个)(1)下列各式计算中,正确的 是( )A.(ab)=ab B.(-3xy)=-9xyC.(-4xy)=-64xy D.(xy)=xy(2)若m、n、p为正整数,则(aa)等于( )A.aa B.aa C. a D. a- 3 -
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