五年级数学下册 第四单元 分数的意义与性质 第6课时 把假分数化成整数或带分数课堂作业(无答案) 苏教版 试题.doc
《五年级数学下册 第四单元 分数的意义与性质 第6课时 把假分数化成整数或带分数课堂作业(无答案) 苏教版 试题.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级数学下册 第四单元 分数的意义与性质 第6课时 把假分数化成整数或带分数课堂作业(无答案) 苏教版 试题.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
第6课时 把假分数化成整数或带分数1、填空题。(1)读作( ),十五又三分之一写作( )。(2)分数单位是的最大真分数是,最小假分数是,最小带分数是( )。2、先用假分数表示下面的阴影部分,再改写成带分数,并读一读。3、判断题。(1)是带分数。( )(2)分数可以分为真分数,假分数和带分数。( )(3)假分数和带分数都大于1。( )4、连一连。5、把假分数化成整数或带分数。 我发现:当一个假分数化成整数时,它的分子与分母之间的关系是( )。6、在圆圈里填上“”“”或“”。5 1 7、请你用3、4、5三个数字组成真分数(都写下来)、一个最小的带分数和一个最大的带分数(3个数字都用)。8、一个带分数,分数部分分子是5,把它化成假分数后,分子是29。这个带分数可能是多少?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 五年级数学下册 第四单元 分数的意义与性质 第6课时 把假分数化成整数或带分数课堂作业无答案 苏教版 试题 年级 数学 下册 第四 单元 分数 意义 性质 课时 假分数 化成 整数 带分数 课堂 作业
三一文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
链接地址:https://www.31doc.com/p-13816301.html