《争论的故事》教师教学设计.docx
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争论的故事教师教学设计【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并讲讲这个故事。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、领会故事所蕴含的做事应抓住时机的道理。【教学重点】领会故事所蕴含的做事应抓住时机的道理。【课型】阅读课【课时】两课时【教学过程】第一课时一、揭题质疑1、读题2、质疑二、初读课文,自学生字词1、说说自学要求2、学生自学三、检查自学效果1、指名分段朗读课文2、再读全文3、讨论交流四、学习第一部分1、默读课文2、讨论争论情形(1)、起因(2)、经过(3)、结果3、分角色朗读这一部分4、评议(1)有没有读出感情(2)评这一结果是怎么造成的,兄弟俩错在哪里五、小结这一部分内容六、布置作业运用自己知道的事例、知识自主探究兄弟俩失在哪里第二课时一、复习上一节课所学知识1、说说这个故事2、兄弟俩错在哪二、扮演角色,组织读议1、合作探究:读得怎么样,怎样才能读出味儿来?2、合作探究:兄弟俩错在哪?三、对比感想,合理归纳1、自由读课文第二部分2、补充省略号中的内容3、联系全篇,进行归纳四、教学生字词1、学生指出字音的注意点2、写字指导3、学生描红五、布置作业实践活动:小组排演课本剧【板书设计】25、争论的故事群雁飞过很想射雁争论吃雁【争论的故事教师教学设计】4
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