小学数学说课稿:《植树问题》说课稿.docx
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1、小学数学说课稿:植树问题说课稿义务教育课程标准实验教科书(人教版)四年级下册第八单元数学广角第一课时。二、说学习目标:让学生经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程,掌握种树棵数与间隔数之间的关系。会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题,培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。3. 感悟构建数学模型是解决实际问题的重要方法之一。三、说学习重点:让学生发现植树的棵数和间隔数之间的关系,并用发现的规律解决实际问题。四、说学习方法:创设情境,激发学生学习数学的兴趣,让学生感受到数学来源于生活,数学就在我们身边五、学习过程:一、初步感知间隔的含义1 导入 : 我们已经是四年级的学生了, 做操 , 上
2、体育课都少不了要排队, 你会不会派队呢?现在老师请三位同学到前面按照老师的要排队, 谁愿意来?出示要求:1 面向老师排成一路纵队2 每两位同学之间相隔一米告诉学生: 第一个同学到最后一个同学的距离叫队伍的长,两个同学之间的距离叫间隔.提问 : 这路纵队长几米?你是怎么知道的?如果我们把刚才的三位同学看成三棵树苗的话,那么三棵树苗之间有几个间隔?你能用线段图表示出来吗?师生共同总结得出结论: 排队人数比间隔多一, 间隔比人数少一3 过度语 : 其实,这样的数学问题,在我们的生活中,随处可见.4 再次感悟: 让学生观察自己的左手,互相说说手指与间隔之间的关系。比如:5 个手指之间有几个空格?也就是
3、说,5 个手指之间有几个间隔?4 个间隔是在几个手指之间?如果我们把五个手指当成五棵小树苗的话, 五棵树苗之间应有几个间隔呢?四个间隔在几棵树苗之间呢?你能用一个图表示出来吗?提问找生回答: 如果画了8 棵树,他们之间有几个间隔?9 棵树之间有几个间隔?那你们再想象一下,如果从头到尾有10棵树,他们之间又会有几个间隔呢?那20 棵树呢?仔细观察,你发现植树棵树和间隔数之间有什么规律呢?(自己先想想,再把你的想法和同桌互相交流一下)。5 根据学生的反馈板书: 两端要栽时,植树棵数- 间隔数+1,间隔数=植树棵树-1 。小结:同学们不仅会观察,而且还能发现其中蕴含的规律,真不错,那就让我们一起进入
4、今天的数学广角运用这些规律来解决生活中的实际问题吧!二、新授出示例题: 同学们在全长100 米的小路一边植树, 每隔 5 米栽一棵 ( 两端要栽), 一共需要多少棵树苗?指导学生读题:1. 从题目你们知道了什么?(说一说)2. 题目中每隔5 米栽一棵是什么意思?3. 题目中有什么地方要提醒大家的吗?(两端要栽)4. 一共需要多少棵树苗?你能自己想办法找到问题答案吗?有困难的同学可以借助线段图画一画。5. 交流。6. 反馈。( 1)请你们两人把你们的方法写到黑板上展示给大家看看,好吗?( 2)学生分别说想法。7. 刚才我们要求路的两端都要栽时,得出植树棵数=间隔数+1,间隔数=植树棵树-1 。知
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