六年级下册数学一课一练4.2正比例_北师大版(2018秋)(含解析).docx
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1、.?正比例?同步练习要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模拟,才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的才能,课堂上,我特别重视老师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,上下起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种兴趣活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的才能,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得
2、生动活泼,轻松愉快,既训练了听的才能,强化了记忆,又开展了思维,为说打下了根底。 一、判断题要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学形式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每
3、个幼儿较多的当众说话的时机,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断进步,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模拟。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断进步。 1.长方形的面积一定,长和宽成正比例。 唐宋或更早之前,针对“经学“律学“算学和“书学各科目,其相应传授者称为“博士,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者,又称“讲
4、师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者;而后者那么于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监国子学一科的“助教,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士“讲师,还是“教授“助教,其今日老师应具有的根本概念都具有了。 2.和一定,加数和另一个加数成正比例。 3.一个因数不变,积与另外一个因数成正比例。 4.苹果的单价一定,购置苹果的数量和总价成正比例。 5.每小时织布米数一定,织布总米数和
5、时间成正比例。 6.小新跳高的高度和他的身高成正比例。 二、单项选择题1.轮船行驶的速度一定,行驶的路程和时间 A.不成比例B.成正比例C.成反比例2.大米的总量一定,吃掉的和剩下 A.不成比例B.成正比例3.拖拉机每天耕地的公顷数一定,耕地的总公顷数与天数 A.不成比例B.成正比例4.圆的半径和周长 。 A.成正比例B.不成比例C.成反比例5每次搬砖的块数一定,搬的总块数与搬的次数 。 A.成正比例B.不成比例三、填空题1.两种_的量,一种量变化,另一种量_,假如这两种量中_的两个数的 _一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做_。 2.飞机飞行的速度不变,飞行的路程和时间成_。 3
6、.小华看一本书,已看的页数与未看的页数_。 4.假如b=2,那么a和b成_比例。 5.假设ab=c , 那么当a一定时,_和_成正比例。 6.单价一定,总价和数量成_。 7.人的身高和体重_。 8._一定时,路程和速度成正比例。 9.平行四边形的底一定,面积和_成正比例。 四、解答题判断x和y是否成正比例。yx= 5 y =x xy =5 5+x =y 五、综合题1.判断下面每题中的两种量是不是成正比例,并说明理由。 1每包书中册数一样,包数和总册数。 2全班的学生人数一定,每组的人数和组数。 2.一房间铺地面积和用砖数如下表,根据要求填空 铺地面积平方米12345用砖块数2550751001
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