看云识天气(教师).docx
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1、课题 :看云识天气(第一课时)(A/B案)主备人:复核人:审核人:学习目标:1.把握文章主要内容,理清文章的思路,了解云的变化与天气的关系。2.初步了解说明文的类型、说明方法及其作用。3.品味本文准确而生动的说明语言。4.激发热爱大自然、积极探索大自然的兴趣。.重点难点: 重点:了解云的变化与天气的关系。难点:品味本文准确而生动的说明语言知识链接: 说明文相关知识介绍:分类 :分为事物说明文和事理说明文两大类。说明顺序 :时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。结构: 总分式( 1 )总分( 2)总分总(3)分总。递进式说明方法:举例子:使比较抽象,复杂的事情或事物变得通俗易懂,让人信服。打比方: 可以
2、增强说明的形象性和生动性。下定义: 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。列数字: 为了使所要说明的事物准确化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。作诠释: 从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。作比较: 1、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。2、利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点。分类别:将说明的对象, 有序的照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明。摹状貌: 为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。引资料
3、: 引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。列图表: 使读者直观,一目了然地了解事物的特征。学法指导:自主学习案一、请给下面加点的字注音,并解释这个词语。峰峦 (预兆 ():):轻盈 ():弥()漫:征兆:千姿万态:变化无常:二、作者简介朱泳燚( y),1940 年生于上海, 1960 年毕业于江苏教育学院中文系。当代科普作家、教师,先后在教师进修学院、 中等师范学校等多所学校任教, 现为特级教师, 发表了语文教学和语言研究方面的论文、文章200 篇;专著叶圣陶的语言修改艺术于1988 年获得全国首届优秀教育图书评比一等奖。三、 文体知识( 1)说明文按类型分可分为(
4、 2)常见的说明方法有:( 3)常见的说明顺序有:事物说明文 和事理说明文 。下定义 、作诠释 、分类别 、举例子 、作比较 、打比方 、列数字 。时间顺序 、空间顺序 、逻辑顺序 。合作探究案1、文中一共写了哪几种云和云上的光彩现象?8 种云:卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云、积雨云。4 种光彩现象:晕、华、虹、霞。2、看云识天气的基本经验是什么?(从文中找到概括性的句子)天空薄云往往是天气晴朗的象征;低而厚的云层,常常是阴雨风雪的预兆。3、请仔细认真阅读文章,并根据自己的理解完成下列表格表 1(第三段)晴天云简表云 名云的形态变化高 度厚 度天气征兆像羽毛、像绫纱、卷 云
5、最高最薄晴朗丝丝缕缕地飘浮着卷积云像鳞波,是成群成行的卷云很高很薄无雨雪像棉花团,上午出现,积 云两千米左右较薄阳光温和傍晚消散像草原上雪白的羊群,高积云两千米左右较薄天晴扁球状,排列匀称表 2(第四、五段)阴雨风雪云简表云 名变化过程形 状位 置天气征兆卷层云卷云聚集,向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低雷雨冰雹表 3(第六段)云的光彩简表光 名产生和分布情况色 彩天气征兆日晕三更雨,晕产生在高层云上,分布在日月周围里红外紫月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外
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