苏教版《24时记时法》教学设计.docx
《苏教版《24时记时法》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版《24时记时法》教学设计.docx(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、苏教版24时记时法教学设计教学内容:国标本苏教版第5册24时记时法教学目标:知识目标:通过具体的生活情景,使学生了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。技能目标:能通过观察、比较、合作、交流等学习方式,探索24时记时法表示时间的规律,能正确地进行普通记时法和24时记时法的相互转换。情感与学习态度:培养学生积极主动地参与到探究性学习过程中去,愿意和同学合作交流,能在学习的过程中获得成功的体验;建立时间观念,养成珍惜时间的良好习惯。教学重点:了解和认识24时记时法,正确地把两种记时法表示的时间进行互换。教学难点:能正确地理解0时和24时。教学准备:多媒体课件。教学过程: 一、设
2、疑激情1、创设情景老师先给小朋友讲个故事,想听吗?小明是足球迷,小刚告诉他,星期六8时有球赛。小明早早就打开了电视机,可左等右等,就是不见播放。你们猜猜:这是怎么回事呢?(学生猜测)小明等呀等呀,等得有点不耐烦了,就打电话去问小刚,一问才知道,原来不是上午8时而是晚上8时。(板书两个时间)小结:像这样说成上午、下午、晚上的记时方法是我们平时生活中经常用的,我们称之为普通记时法。(板书普通记时法)2、引出课题用普通记时法表示时间,如果不说明是什么时候的几时,容易产生误会,引起混乱,还可能误了大事,所以通常我们都要说清楚是上午还是下午。大家都喜欢看电视吗?出示节目预报。你喜欢看什么节目呢?你喜欢的
3、节目是在什么时候播出的?(电脑出示)这些14时、18时,你们知道这是什么记时法吗?今天我们就一起来学习24时记时法。(板书课题: 24时记时法)二、引导探索1、认识0时到12时(1)播放新年钟声敲响的录像,问:你看到了什么?听到了什么?(0点钟声用敲响)也就是说一天是从什么时候开始的?0时用24时记时法表示就是0时。(电脑出示钟面图)那时你一般在做什么呢?(睡觉)可能还在做梦呢,在甜蜜的梦境中崭新的一天开始了。板书:0时(2)(点击电脑, 时针转动)时针转到1时现在是什么时间了?(1时、凌晨1时)板书:凌晨1时用24时记时法表示就简单地说成1时。(3)时针转至8出现学生升旗图片。问:现在又是什
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 24时记时法 苏教版 24 记时 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-13891529.html