课文《沉香救母》教学设计.docx
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1、课文沉香救母教学设计教学目标:有感情地朗读课文,理解课文内容。教学过程:一复习。引读时光过得真快,转眼间-他是怎样救母,结果怎样呢?这节课咱们继续学习(齐读课题)二精读课文,练习感情朗读课文。1轻声自由朗读课文,边读边想,你知道了什么?2学习课文第二节。沉香遇到了哪些困难?从哪看出来的?四人小组合作学习讨论,划出最让你感动的句子。交流:#一路上,沉香不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少道深涧。简笔画画出高山、深涧。让学生体会到山之高、涧之险路途的遥远,相机指导朗读。#饿了就采几只野果充饥,渴了就捧几口泉水喝喝。体会生活的.艰辛,指导朗读课文。#脚上磨出了一个个血泡,身上划下了一道道血痕,他一
2、点儿也不在乎。结合生活实际,领悟沉香的困难。比较:脚上磨出了一个个血泡,身上划下了一道道血痕。脚上磨出了一个血泡,身上划下了一道血痕。这两句话有什么不同?朗读体会。沉香遇到了那么多困难和危险,可他一点儿也不在乎。让我们一起有感情的朗读课文。3欣赏宝莲灯的主题曲4引读学习课文第三节。5沉香的孝心不仅感动了我们,也感动了-仙人送给他一把神斧6学习第四节#看图:沉香来到了华山脚下,他心情怎样?会想什么呢?学习课文指导朗读,读好日思夜想、无比激动。#他又是怎么做的?自由读课文。练读:他举起神斧,奋力向大山劈去。读好奋力劈去。#引读课文只听“轰隆”一声巨响,看图,想一想,沉香会对妈妈说什么呢?感情朗读第四节。三、练习默读课文,练习复述课文。1讲解默读要求。在心里轻声读,不发出声音,边听边想,记住课文内容。2练习讲故事。根据“路上打败了二郎神劈山救母母子相认”同桌练习讲故事。【课文沉香救母教学设计】3
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