六年级上册语文课件-3《在山的那边》|鲁教版 (共35张PPT).ppt
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1、,重重叠叠的群山,山里孩子的向往,山区孩子充满渴求和希望的眼睛,在山的那边,王家新,一、课标关于本节的要求 新课标要求“有些诗文应要求学生诵读”,本课应让学生反复朗读,品味语言,理解诗中无数座山的含义;新课标要求初中学生在阅读时能够了解常用的写作手法,体会它们在课文中的表达效果,本课要求学生理解文中“山”与“海”的象征意义。,二、本节教材内容分析、解读。本单元是七年级上册第四单元的第四课,这篇课文是当代诗人王家新借童年的想望和困惑,用“山”与“海”这两个有象征意义的艺术形象告诉人们自己成长中的人生感悟,并启示人们要实现远大的理想必须百折不饶,坚持奋斗,要不停的翻过无数座山,要一次次战胜失败和苦
2、难,才能达到理想的境界。对刚入中学的初一学生来说,这首新诗很有吸引力,在小学他们接触更多的是格律诗,这首新诗语言美,富有节奏韵律,会给学生们一个全新的感受,并产生浓厚的学习兴趣。,三、教学目标设计根据诗歌的文体特点和学生实际情况,根据新课标要求培养学生“具有一定语言感受能力,初步具有欣赏文学作品的能力”结合本单元教学目标和教材自身特点,我把本课的能力目标定为:1、初步了解诗歌常识,反复朗读,体会作者思想感情;2、理解、积累痴想、凝成、诱惑、喧腾、一瞬间等词语,学会运用;3、学习象征的手法。根据新课标要求:鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟。过程和方法:1、学会朗读、
3、品味诗歌语言。2、在理解的基础上展开想象,感悟诗歌。3、领会诗中“山”、“海”艺术形象蕴含的意味。情感态度和价值观:1、感悟人生,学习诗人对人生的思考所得到的启迪;2、树立正确的理想,积极乐观的生活,实现人生价值。(确定此目标的依据是:新课标中强调了要重视情感,态度,价值观的正确导向,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容)。,教学重点:1、在朗读训练中品味揣摩语言。2、“山”、“海”的象征意义。教学难点:诗歌的主旨的明确。教学方法:朗诵;自主、合作、探究,四、教学活动过程(一)导入每个人在童年时代,对生活都有美好而奇妙的“梦想”,对未来
4、,都有热烈的企盼与遐思。那么,生活在大山深处的孩子,他们又在想些什么呢?他们的想法,给我们又会带来什么启示呢? 今天,我们学习诗歌在山的那边,和山里的孩子一起,去探寻山外那美好的世界。,王家新,当代诗人,出生于湖北均县。1978年入武汉大学中文系读书。现在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集主要有纪念、游动悬崖等。,课前预习,痴想 隐秘 铁青凝成 诱惑 喧腾扎下 zh 漫湿 一瞬 间,正字正音:,读,朗读,读音准确 停顿恰当 语气正确 感情饱满,小时候(轻声,适当延长),我/常伏在窗口/痴想 山那边/是什么呢?(声调略上扬,轻声)(语气:天真、充满向往好奇) 妈妈给我说过:/海(语气平缓
5、、母亲慈祥和蔼的语气) 哦(短而轻声),山那边/是海吗?(略带疑问和憧憬的语气),示例:,在山的那边,是海!是用/信念凝成的海(声音要比第一段来得大,要体现出一种坚定与自信。)今天啊(延长),我竟(重读)没想到一颗/从小飘来的种子(语调降轻。)却在/我的心中(延长)扎下了(重读)深根,是的,我曾一次又一次(语速要加快)地失望过(这句要轻读)当我爬上/那一座座/诱惑着(语气上要上扬)我的山顶但我/又一次次/鼓起信心/向前走去(语调上扬)因为/我听到/海依然在远方/(稍作停顿)为我喧腾(音量放大,语气激昂)那雪白的海潮啊(延长,音量达到顶点)夜夜奔来(音量从高到平缓),初读感知,标题是“在山的那边
6、”,那么山的那边究竟是什么呢?,海!,那仅仅是一片海吗?是什么样的海?,那是“用信念凝成的海”,那是“全新的世界”!,寓指着人生不断追求的理想境界或奋斗目标。,追求与实现理想的过程中所遇到的重重艰难险阻和困难。,既然说海是一个“全新的世界”,那么作者为了实现看到这个“全新的世界”的海,沿途是不是一帆风顺?,山!,(三)精讲点拨,合作探究1、为什么说是“隐秘的想望”?爬山是为了望见大海,这个想望并没有告诉他人,所以说“隐秘”。2、为什么说“山那边的山啊,铁青着脸”?这是拟人手法。“我”爬上山顶,满以为能够看见大海了,望见的却依然是山,非常失望、沮丧,所以望见那边的山,看起来就像“铁青着脸”。山色
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