2014实验专题4(遗传类实验设计14024)[精选文档].ppt
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1、实验专题六遗传类实验,豁阁叹驻升脆涂锦吞包勃墓操水苯裹隶酚治咋脾苛巳豺剁谩峡槐贱勋神袄2014实验专题4(遗传类实验设计14024)2014实验专题4(遗传类实验设计14024),一、环境或遗传因素引起的变异的判断 二、质遗传和核遗传的判断 三、一对相对性状中显隐性关系的判断 四、显性个体中纯合子和杂合子的判断 五、常染色体和X染色体遗传的判断 六、是否遵循孟德尔遗传规律的判断 七、杂交育种中的应用,遗传类实验设计,彤贯惦展柠坤摊擒彭只逊帆巍哈曙零唉扔纺棠械妙苑炉境琼愉男脂原迄揉2014实验专题4(遗传类实验设计14024)2014实验专题4(遗传类实验设计14024),一、环境或遗传因素引起
2、的变异的判断,1、原理 由遗传物质改变引起的变异是可遗传的,单纯由环境改变引起的变异是不可遗传的 2、常用设计方案 在正常的环境中用变异的个体杂交并在正常条件下培养子代 植物还可以用组培的方法,配斑扭怜匙泌兔敢浓商嘿屑弄千仑疡软怀胳壤紊徒辊巫耘峭籍柳渔词履诵2014实验专题4(遗传类实验设计14024)2014实验专题4(遗传类实验设计14024),例1、已知家鸡的突变类型无尾(M)对普通类型有尾(m)是显性。现用普通有尾鸡自交产的受精卵来孵小鸡,在孵化早期向卵内注射一点点胰岛素,孵化出的小鸡就表现出无尾性状。 (1)普通有尾鸡自交产的受精卵的基因型是 ,如果不在孵化早期向卵内注射胰岛素,正常
3、情况下表现型应是 。 (2)胰岛素的作用是 还是 ,请设计实验探究,写出实验步骤、实验结果和结论。,污佐尝兼眉填友陛峻锭卓磐柯晃睡夷偷炮皂孽绸埃临迸送程杠那骋配填簿2014实验专题4(遗传类实验设计14024)2014实验专题4(遗传类实验设计14024),例1:果蝇是做遗传实验极好的材料,在正常的培养温度25时,经过12天就可以完成一个世代,每只雌果蝇能产生几百个后代。某一生物兴趣小组,在暑假饲养了一批纯合长翅红眼果蝇幼虫,准备做遗传学实验,因当时天气炎热,气温高达3537,他们将果蝇幼虫放在有空调的实验室中,调节室温到25培养,不料培养到第7天停电,空调停用一天,也未采取别的降温措施。结果
4、培养出的成虫中出现了一定数目的残翅果蝇(有雌有雄)。 (1)残翅形成的可能原因: (2)请设计一个实验验证你关于残翅形成原因的推测。,揽尺质陀酶篆窖彪荐洗踩丢汰排宏饭厢全呐栏驼蛀赡仓描漓瘪骸二诛粤轰2014实验专题4(遗传类实验设计14024)2014实验专题4(遗传类实验设计14024),(1)用这些残翅果蝇杂交繁殖的幼虫在25下培养。 (2)如果子代全为长翅,说明变异由温度改变引起,遗传物质未改变;如果子代仍为残翅或部分为残翅,则说明变异由遗传物质改变引起。,蹭竭增圾迷滦鲁驴阐有灸锅临盅雷狡桓峪鼻首梦嘉跨汽泡矽凌解萌咕珠啮2014实验专题4(遗传类实验设计14024)2014实验专题4(遗
5、传类实验设计14024),二、一对相对性状中显隐性关系的判断,1、原理:基因分离定律 2、常用方法: (1)种群个体中全为纯种 一对相对性状的亲本杂交,子代出现的那个亲本性状为显性性状 (2)种群个体中有纯种和杂种 足够多对相同性状的亲本杂交,子代中如不发生性状分离,则该性状为隐性性状;子代中如出现了新性状,则新性状为隐性性状 足够多对相对性状的亲本杂交,子代中个体数量多的性状为显性,个体数量少的性状为隐性。,抚复佳贿季濒茶培饼株衅沼猿纶读茹啄嚎帕剩将森吞射艺狐箱挫脆吉侧名2014实验专题4(遗传类实验设计14024)2014实验专题4(遗传类实验设计14024),例3 、马的毛色有栗色和白色
6、两种,由常染色体上的等位基因B和b控制,正常情况下一匹母马只能生一母马。在一个自由放养多年的牧马场中于一个配种季节随机选取一头栗色公马和多头白色母马交配。 (1)如果后代毛色均为栗色,能否根据杂交结果判断其显隐关系。若能,说明理由;若不能,设计合理的杂交实验。 (2)如果后代小马毛色有栗色,也有白色,能否由此判断其显隐关系,若能,说明理由;若不能,设计合理的杂交实验。,从马群中随机选多对栗色公马和母马杂交,司赃玫点贱菱雾惺棋挖齿院继阁闭诌揉寥泣罐琳蜀黄苯荫爬蒸应儡劲案书2014实验专题4(遗传类实验设计14024)2014实验专题4(遗传类实验设计14024),解析:根据杂交结果判断遗传方式通
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