幼儿园中班语言活动说课评课醒来了.docx
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1、幼儿园中班语言活动说课评课 : 醒来了导读: 今天我组织的活动是屮班主题四?春天,您好?中的语言活动醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节,结合现在的季 节特征, 从孩子的兴趣点出发,我选择了本次语言活动。今天我组织的活动是屮班主题四 ?春天,您好?屮的语言活动醒 来了。 现在正值春天万物复苏的美好季节,结合现在的季节特征 , 从孩子的 兴趣点出发, 我选择了本次语言活动。 这个活动活动主 要有三个目标 : 第一,激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好奇 , 萌发幼儿对文学作 品的兴趣;第二,能记住故事的主要情节,学 说小动物 Z 间的重点对 话。第三,通过视听讲结合 , 开展幼儿连贯 讲述的能力
2、。整个活动过 程,我采用的是一种视听讲结合的方法 , 视就是引导幼儿去看、去观 察课件屮的内容 ; 听就是倾听教师的 语言启发、引导、暗示和示范 ; 讲就是幼儿的讲,满足幼儿想说的 愿望。这个方法能充分调动幼儿的 各种感官,让幼儿处与一中积 极的学习状态当中。在这个活动当屮,我主要采用视听讲结合法,并力求将情感教育贯 穿 与整个语言活动当屮,开始局部,以趣激情,做了一个新的尝试, 打破了以往用图片、 谈话等引出活动主题的方式, 而是利用多 媒体课件 , 通过猜谜语的形式,以动态的画面、小动物的声音再 现等,吸引了孩 子们的眼球, 从而激发了他们对春天里的小动物 的热爱和好奇的情趣, 能饶有兴趣
3、的参与到活动屮来, 并且也很 自然地引出了故事当中的动 物角色,为幼儿理解故事情节做了一 个很好的铺垫。让幼儿了解故事情节局部,我以情代情,运用了极富感染力的配 乐, 以我教师自身的激情和语言感染力,为幼儿讲述故事内容, 同时,也 是为了给幼儿一个完整的故事形象,给幼儿以很好熏陶 和感染。在了 解了故事情节的根底上, 让幼儿学会故事当中小动 物之间的重点对话 局部,我采用了恰当的提问方式,引导幼儿分 段欣赏课件,我突出了 多媒体课件的作用,一是将故事屮的角色 对话、动物形彖,用小动画 的形式表现出来,声情并茂 ; 二是替代了 以往呆板的图片讲述方式, 使得故事的内容更加生动、 角色更加 鲜活,
4、让幼儿有身临其境的感觉。引导掌握和学说小动物 Z 间的 重点对话。评课稿今天我组织的这个活动主要两个方面的特点:一、尝试运用了猜谜语的形式,引出活动的主题。这个活动中我主要采用视听讲结合法,以趣激情,在如何能自然 引出 活动的主题,而且幼儿也十分敢兴趣 , 我做了一个小小的尝 试,打破 了以往用图片、谈话等引出活动主题的方式,而是利用 多媒体课件 , 通过猜谜语的形式,以动态的画面、小动物的声音 再现等,吸引孩子 们的眼球,活动屮也可以看出,孩子们的情绪是 高涨的,他们很愿意 参与到我的活动当屮来,这也很自然地引出 了故事当中的动物角色, 为幼儿理解故事情节做了一个很好的铺 垫。二、我认为我自
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