《养成好习惯》教学设计.docx
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1、养成好习惯教学设计教学目标:1.认读“轨、睹、惕、暇、暂、遣、娱、勉”8个生字,辨别多音字“强”。2.默读课文,体会中心句在文章所起的作用。3.理解课文内容,明白养成好习惯的重要作用,从小自觉养成良好习惯。重点难点1.重点:理解课文主要内容,体会中心句的作用。2.难点:读中适当渗透议论文的相关知识,能联系生活实际谈自己的理解。教学过程:一、创设情境,激趣导入。1.请大家齐读名言,说说你从这则名言中知道了什么。“好的行为收获好的习惯,好的习惯收获好的性格,好的性格收获好的命运。”2.同学们,养成好习惯非常重要,这节课,我们学习11 养成好习惯。3.请齐读课题,你能根据课题提出问题考同学吗?二、默
2、读课文,深入理解。1.思考问题。(1)为什么要养成好习惯?(2)怎样养成好习惯?2.小组讨论。3.指名汇报。(1)为什么要养成好习惯?第1自然段介绍习惯一旦养成,要想改变过来却很不容易。第2自然段以清晨早起这个好习惯为例。说明养成好习惯非常重要。第3自然段介绍礼仪行为的规范,我们中国人最重礼仪。(2)怎样养成好习惯?第4自然段指出大声讲话,扰及他人的宁静,是一种不好的习惯。第5自然段指出时间就是生命,我们要养成一种利用闲暇的习惯。第6自然段指出有志的人耐得清寒,我们从小养成简朴的习惯。4.提出自己还不懂的问题。说出来,大家一起来解决。三、再读课文,总结归纳。想一想:这篇课文围绕课题,主要写了什
3、么内容?本文主要写我们从小养成好习惯的重要性和怎样养成好习惯。四、交流感受,拓展延伸。1.请你联系课文内容或生活实际,谈一谈养成好习惯的重要性。2.结合自己的学习实际和生活实际,说一说怎样才能养成好习惯?五、重点阅读,体会写法。1.画出每段的中心句读一读,说一说有怎样的发现。2.试着去掉每段第一句再读读,比一比有什么不一样?六、小结:每段的第一句都是总起句,全段都是围绕这个总起句写的,这样的写法使内容精练,段落意思明确,重点突出。七、小结本节课的收获。八、作业:听写生字。九、板书设计:11 养成好习惯清晨早起重视礼仪养成好习惯 顾及他人 “勿以善小而不为”珍惜时间耐得清寒【养成好习惯教学设计】4
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