教学设计银行存款的清查教学教材.docx
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1、教学设计银行存款的清查山东省教师技能展示课教学设计银行存款的清查鲁中中等专业学校孙红教案首页授课班级: 2012 级会计二班学科财务会计课型新授课时1 课时课题银行存款的清查教材财务会计第四版葛家澍、耿金岭主编高等教育出版社知识目标掌握未达账项的概念和类型教学 目标能力目标学会银行存款余额调节表的编制方法情感目标培养学生的合作精神和严谨求实的岗位意识教学重点未达账项的概念和类型教学难点银行存款余额调节表的编制方法关键点学生合作精神和岗位意识的培养教法任务驱动法 (分设任务、图片展示、讲练结合等手段)学法自主、合作、探究法 (观察讨论、分析归纳、查阅资料等活动)教学准备1.学生准备:课前根据任务
2、书进行预习2. 教师准备:制作多媒体课件教学过程教师活动学生活动设计意图创设情境布置 任务2财务室的小故事王强到淄博晨光集团进行出纳岗位实习,晨光集 团在中国工商银行和中国农业银行分别开设了账户, 王强的主要工作就是跑银行和登记现金日记账、银行 存款日记账。一天,财务主管问王强:“我们可以动 用的银行存款有多少?”王强不知应如何回答,因为 王强记的银行存款日记账和银行发来的对账单余额不 一致,到底哪一个是实际可以动用的银行存款呢?我 们和王强一起核对一下账目,看看有哪些账目不符的 地方。聆听故事观察图片激发兴趣充分调 动学生参与 课堂的积极 性。探 求 新 知 子 任 务环 节核 账 目 找
3、不 符提出问题,引导讨论:核对账目要从哪几个方面入手?(日期、 摘要、结算凭证种类和号数、发生额及方向) 理清思路,找出不符:1. 金额不符2. 业务不符回答问题找出不符采取由 浅入深的方 式引导学生 逐步认知, 符合认知规 律。28环 节析 原 因 求 方 法展示凭证,分析原因:展示记账凭证和原始凭证,分析出现不符的第一个原因记账错误提示引导,选择方法:根据错账的类型,选择适当的错账更正法进行错账更正归纳原因改正错账引导学 生归纳总 结,并回顾 和运用以前 所学知识, 激发学生的 自信心。教学过程教师活动学生活动设计意图探 求 新 知 子 任 务28环 节析 原 因 求 方 法展示凭证,分析
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