歌曲《青春舞曲》案例分析.docx
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1、深圳市第五届中小学音乐现场课、论文、案例、评选活动歌曲青春舞曲教学案例一、教学理念青春舞曲是人音版七年级音乐教材弟二单元天山之春的教学 内容。我根据自己的特长(舞蹈)和学生的实际能力,结合利用多媒体课件,提升课堂教学效果,提高学生的兴趣和爱好, 让学生在创编节奏和创编动作中感受和体验新疆民歌的风格特征,增强学生音乐表现的自信心。二、教学目标情感目标:通过学习青春舞曲,能够对我国新疆地区的民族 民间音乐感兴趣,并从中体会到青春如小鸟一般不复返的道理, 启发学生自觉珍惜大好的青春时光。知识目标:能用圆润的声音,清晰的咬字吐字,明朗活泼的情绪 演唱青春舞曲,并能体会歌曲的旋律特点。能力目标:通过音乐
2、活动,调动学生的积极参与意识,培养节奏 感和简单的舞蹈创编力,从中体验新疆音乐的歌舞性特点。三、教材分析青春舞曲是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人:有些事物可以去而复返, 有些事物却是一去不复返的。而人的青春正像那鸟儿一样,飞去后即不再回头。这首歌词虽没有什么明确的警句格言,但它却真挚地警示着年轻人:要珍惜大好的青春时光。这首歌为f 小调, 4/4 拍,全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力,具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格,歌曲的结构为单乐段结构后缀补充段, 歌曲的旋律采用重复、变化重复及衍化动机的手法写成,给人以亲切、活泼、充满青春活力的感受
3、。教学重点:学唱歌曲,在音乐活动中体验新疆音乐的歌舞性特点。教学难点:调动学生活动参与意识,培养学生的节奏感和简单的舞蹈创编力。教学课时:1 课时教学准备:钢琴、手鼓、多媒体课件。教学过程:一、 组织教学:学生进音乐教室时播放新疆民歌掀起你的盖头来 。二、情景导入:1)播放熟悉的新疆民歌。师:刚才同学们欣赏到的是什么民族的歌曲?生:新疆维吾尔族(一些学生会边哼唱边做一些简单的舞蹈动作,课堂上引来同学们一阵开心的笑声)师: 这是一首大家非常熟悉的新疆民歌掀起你的盖头来,今天我们就一起走进新疆, 了解新疆的风土人情以及它独具魅力的音乐。师:同学们对新疆有哪些了解呢?生 1:新疆葡萄干。生2:烤牛肉
4、串。生3:美丽的天山生 4:带个小帽子师:同学们说得都非常好,让我们一起来看大屏幕。(大屏幕播放新疆风光, 以新疆歌曲为背景音乐)( 学生欣赏,初步感知体验新疆的风土人情)评析: 学生听着新疆民歌走进教室,对新疆音乐有了初步的体验, 同时对探讨这民族的音乐产生兴趣,学生风趣的动作也调动了班上的活跃气氛。三:新课教学:1、 欣赏青春舞曲播放范唱(多媒体课件)师:请学生们说出这首歌曲的音乐特点(曲调、节奏、速度、情绪等)?生:有认真聆听的,有小声哼唱的,有晃动身体的听完后讨论回答师评价:这首歌曲短小精炼,旋律很欢快、流畅,节奏轻快、跳跃,给同学们一种充满青春活力的感受。评析:让学生自由体验,说出对
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