生活中的推理教学设计.docx
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1、生活中的推理教学设计教学内容:生活中的推理教学目标:1、能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理、判断其结果。2、在解决问题的过程中,学习一些简单的推理方法。通过经历观察、猜想、证明等数学活动,培养学生善于观察、勤于思考的习惯,初步发展学生的推理能力。3、让学生在数学学习活动中,感受到数学知识的趣味性和挑战自我的成就感。教学重点:感受到生活中处处有推理与一些简单的推理方法。教学难点:简单的推理方法。教学过程:一、课前谈话:1月 5月 7月 9月 12月 11月2月 8月 12月 11月 5月 10月12月 3月 8月 6月 11月 9月6月 12月 10月 7月 12月 4月师:虽然我们了
2、解的不多,但我只需问你4句话,就马上能知道你是几月出生的,你们信吗?出示:一张十二月份表,师:我只不过是运用了一些我们数学中的逻辑推理知识,你如果学会了推理知识,一定比我更聪明!有没有兴趣一起来学习推理知识?今天我们就一起学习生活中的推理板书:生活中的推理【意图】:通过设计猜月份的环节,挖掘教材潜在趣味性,从而引起学生强烈的好奇心和求知欲。让学生有想了解有关推理方面知识的欲望,提高学生学习数学的兴趣。二、新授:活动一:在我们学校开设了美术、音乐、体育和英语四门课, 淘气、笑笑、明明、亮亮分别在上其中不同的课,美术课上没有淘气,笑笑没在操场上课,明明上课正在吹口风琴,亮亮上课时很少说中文。学生汇
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