第21课 清朝前期的文学艺术-贵州施秉县第三中学七年级历史下册教案.docx
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1、知识像烛光,能照亮一个人,也能照亮无数的人。-培根施秉县第三中学教师集体备课教案主备教师小组教师 上课时间 年 月 日(星期 )第 周第 课时累计 课时课题第21课 清朝前期的文学艺术教学目标:知识与能力:通过本课学习,了解红楼梦的作者、创作背景及艺术成就等相关信息;知道昆曲经过明朝时的改良,到清朝前期发展到顶峰,中期以后走向衰落;明白京剧形成于清朝时期。分析、比较此阶段的小说、戏剧在思想上的共同点和反映的时代特征,培养学生分析、比较问题的能力。过程与方法:绘制图表总结红楼梦和昆曲、京剧等相关知识点,通过影视资料了解文学艺术作品。情感态度与价值观:通过学习,使学生了解从思想主题和艺术表现手法两
2、个方面鉴赏文学艺术作品的方法,培养学生鉴赏文学作品的素养,激发学生阅读文学名著的兴趣。教学重点:红楼梦、昆曲和京剧的特点。教学难点:文学艺术是如何体现出时代特点的。教学方法及措施:教师引导点拨,学生小组合作探究,交流讨论,讲授法。教学过程修订、增减一、 导入新课中国传统戏曲的脸谱能突出人物的性格特征,具有“寓褒贬、别善恶”的艺术功能,使观众能目视外表,窥其心胸。因而,脸谱被誉为角色“心灵的画面”。红色的脸谱表示忠勇义烈,如关羽;黑色的脸谱表示刚烈、正直、勇猛、粗率,甚至鲁莽,如包拯、李逵等;黄色的脸谱表示彪悍、阴险、凶狠残暴,如庞涓;蓝色或绿色的脸谱表示刚强骁勇、粗犷、桀骜不驯,如程咬金等;白
3、色的脸谱一般象征阴险狡诈的人,如曹操等。京剧形成于何时?清朝前期在文学艺术方面有哪些成就?下面让我们一起来学习。出示学习目标。二、新课教学(一)红楼梦1.出示幻灯片红楼梦并播放视频。结合教材让学生弄清以下问题:(1)19世纪初有一句流行语:“开谈不说红楼梦,读尽诗书也枉然。”那么,红楼梦是一部怎样的小说呢?为什么说红楼梦通过对贾宝玉和林黛玉爱情悲剧的描写,有力地鞭挞了封建礼教和封建制度的罪恶?学生回答:贾宝玉痛骂封建社会的伦理道德和封建道学,连一个孱弱女子林黛玉对封建科举制度也嗤之以鼻;贾宝玉与林黛玉冲破封建礼教的牢笼,大胆地自由恋爱,最终遭到封建旧势力的残酷扼杀。但他们的行为不断撼动着贾府这
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