4.3《群落的结构》课件孙美琴[精选文档].ppt
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1、第3节 群落的结构 碴 鄂 音 竹 国 窗 酣 敏 脓 舱 窖 执 迸 瓮 恨 婿 费 巢 郑 厘 浴 泳 掣 悟 串 顽 慈 朴 漾 彝 聪 亲 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 肉食性鱼 浮游动物 浮游植物 植食性鱼 下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。 1、这个池塘中有哪些生物? 2、假如池塘中的 肉食性鱼大量减少 ,池塘中其他种群 的数量将会出现什 么变化? 浮游植物、浮游动物、水草、植食性鱼 、肉食性鱼、微生物等 窗 滔 保 走 栈 横 孰 弃 渤 擦 迫 仟 嫌 遥 椭 馈 秉 沛 争 捉 索 今 厌
2、 短 炒 密 悟 解 勤 萄 饵 帜 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 群落的概念 o同一时间内聚集在一定区域中各种生物 种群的集合,叫做群落。 o包括这个区域内所有有生命的物质 o一个池塘中的鱼类是一个种群,还是一 个群落,或都不是? 荡 租 谆 韵 世 柿 奢 措 撒 精 渊 需 赵 荆 而 惹 澜 肤 氦 异 苟 抽 味 圆 学 业 次 师 赖 鲜 蒸 芥 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 若要你研究池塘生物群落,你 将从哪些方面着手研究? 嫂 坍
3、揍 哄 粳 稠 丛 卞 凳 陀 圾 说 审 毖 旨 陋 杖 施 大 平 柞 告 连 世 掩 葬 硕 落 肯 墨 随 惜 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 研究池 塘群落 种群种类 优势种群 群落演替 种间关系 群落的 空间结构 种群位置 池塘的范 围和边界 一、群落水平上研究的问题 数 裔 御 裙 由 爬 铁 涎 糕 肆 娟 冷 著 僳 臼 裙 动 乘 过 刘 稗 蟹 谁 笆 獭 浴 采 蓑 漂 望 过 铀 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 二、群落的物种
4、组成 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 针叶林 苔原 1、物种的组成是 区别不同群落的 重要特征。 群落的物种数 目多少如何表 示呢? 2、群落中物种数 目的多少称为 丰富度 这些群落的不 同是靠什么来 区别的呢? 透 湛 碌 淖 敝 逾 祝 奏 砂 藩 称 击 尸 氓 股 依 恿 毖 蛔 哇 藕 氛 曲 材 龚 虚 谭 士 郑 世 臀 劫 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 右图表示从南极(90oS) 经过赤道(0o)到北极( 90oN)纬度梯度上群落中 物种多样性的变化趋向。 试分析说明: 从极地向热带推移,群落中 物种是
5、怎样变化的? 这表明某地区群落物种的多 少主要取决于哪些因素? 物种的丰富度 气候 一般来说,环境条件愈优越,群落发 育的时间愈长,物种的数目愈多,群 落的结构也愈复杂。 淘 限 姿 捆 琳 旗 告 尖 搏 携 醛 蛇 虽 乒 耘 缨 兆 靴 肚 跨 淑 疆 损 吹 它 慧 什 鬃 原 止 辕 单 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 两种草履虫单独 培养和混合培养 时种群个体数量 发生动态变化的 原因是什么? 夜 殊 侯 矮 哥 瘦 冲 华 厩 沼 酬 拱 娠 独 竿 躲 助 子 蓖 饭 该 痢 封 锐 节 剁 比 哗 跋 踩
6、 蔬 渝 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 在合适的条件下,大草履虫和双小核草履虫均能 正常生长繁殖。由于这两种草履虫具有相似的生活习 性(尤其是能以同一种杆菌为食),当它们被放在同 一个容器中培养时,起初两种草履虫的数量较少,而 食物(杆菌)数量较多,因此表现为两种草履虫的种 群数量均增加。但是,随着两种草履虫数量的增加, 相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势,双 小核草履虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加 ,争夺食物的优势越来越大,最终大草履虫失去了食 物来源而灭亡。两种草履虫没有分泌杀死对方的物质 ,进一步证
7、明了该实验结果缘于两种草履虫争夺资源 ,这就是竞争。 躯 谁 豌 掺 羔 藉 痉 柱 辜 百 既 擞 术 埔 篱 怯 骡 练 巴 篡 藕 帕 痴 烷 奴 纺 始 腊 划 吗 队 率 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 90多年的调查研究表明,猞猁和雪兔种群数量 之间存在相关性。例如,从1845年到1855年间,猞 猁数量的增加导致雪兔减少;而雪兔的减少,又会 造成猞猁减少,之后雪兔又大量增加。从多年的调 查看,雪兔和猞猁相互制约,使它们的种群数量保 持在一定范围内波动。 资料二: 猞猁和雪兔数量变化有什么规律?它们之间关 系如
8、何? 捕食关系 畴 恨 袖 甄 杜 拨 永 莲 峨 准 拼 硬 还 烛 盎 隆 些 航 花 猪 匪 负 噶 基 塘 嗣 暖 音 鸳 驹 围 王 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 三、种间关系 饰 榆 踊 呸 抬 尿 涡 纂 壤 气 春 跨 嵌 担 廉 严 然 鲁 滞 饺 鳞 再 双 仪 懂 勺 堑 张 抄 鞭 敌 钢 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 捕食 o一种生物以另一种生物为食物。 o例如:羊吃草;狼吃羊等 o关系特征: o捕食关系的图像分析 一方有
9、利,一方有害。 种群个体 数 时间 B A 埂 禾 标 噎 爱 梦 眷 蚕 惧 蛹 梅 耘 建 达 拎 圾 懒 距 哑 棵 谎 鞘 趟 被 苍 磺 渗 场 臭 代 耍 丝 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 捕食关系的图像分析 oA、B两生物个体数量 变化不同步,先增者先 减少,后增者后减少 ;后增后减者为捕食 者,先增先减少者为 被捕食者;捕食者的 最高点低于被捕食者 的最高点。 种群个体 数 时间 B A A为被捕食者,B为捕食者。 抑 尝 屡 庶 拘 包 侍 术 差 昔 矿 煌 毫 曲 簧 烁 懈 钱 尽 厌 泳 铂 垣
10、 杰 傅 玉 红 政 黑 为 秀 索 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 竞争 o两种或两种以上生物互相争夺资源和空间等。 o例如:水稻和稗草;大象和狮子抢夺水源等 o关系特征 o竞争关系的图像分析 互相抑制;一方优势,一方劣势 种群个体数 时间 B A 需 肚 右 扭 专 拽 斜 漂 谤 挺 硼 注 钾 诣 瑰 硬 僧 籍 柱 吾 笋 野 旭 珐 壁 绸 舟 奎 萎 郴 书 瞎 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 竞争关系的图像分析 A、B两生物开始时 个体
11、数量为“同步” 变化,以后则 此消彼长,你死我活 种群个体 数 时间 B A 疙 锣 胰 阀 伐 距 纂 柑 狸 梯 桑 羹 卫 快 彝 摈 操 筑 佬 港 溃 树 衡 左 遮 殷 帛 刹 撬 杂 迸 搞 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 寄生 o一种生物(寄生者)寄生于另一种生物( 寄主)的体内或体表,摄取寄主的养分以 维持生活。 o例如:蛔虫和人、噬菌体与细菌 o关系特征: o寄生关系的图像分析 一方有利,一方受害 种群个体 数 时间 B A 疤 饶 掖 馋 譬 官 炯 挺 剿 曳 券 姻 族 砾 轻 洽 宣 噪 驰 插
12、 批 见 裕 鸭 恬 肛 狞 答 倾 开 鞋 襟 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 寄生关系的图像分析 o在寄生初期被寄生的寄 主可能会明显下降,而 后保持稳定,营寄生生 活的寄生者数量会明显 上升,而后由于受寄主 数量的限制而保持稳定 ,从而使两种生物以寄 生关系维持着有限的平 衡。 种群个体 数 时间 B A A为寄生者, B为寄主。 拇 吓 窥 咒 凯 宿 氧 做 斋 瑰 漫 灭 姚 纺 跟 丈 伤 裸 故 早 酉 放 皇 扳 淌 夺 迂 垦 跳 趴 呜 蒙 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 4 .
13、3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 互利共生 o两种生物共同生活在一起,相互依存。 o例如:真菌和藻类植物共生为地衣; 豆科植物与根瘤菌 o关系特征: o图像分析 彼此有利,彼此依赖 种群个体数 时间 B A 真菌 藻类 通过菌丝提供水、CO2、无机盐 通过光合作用提供有机养料 负 迸 梁 绦 肝 引 汐 乔 毕 赎 懈 扭 产 准 载 缀 拌 贰 儡 菏 娃 闷 腿 藤 粳 汗 浙 甥 烃 轿 磺 融 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 互利共生关系的图像分析 A、B两种生物个体 数量为同步变化, 二者同生共死 种群
14、个体 数 时间 B A 谜 郑 罩 灼 沟 伯 萎 卉 古 臻 兼 炯 档 蝗 婚 毒 豺 圆 玲 穗 雕 般 饰 纷 题 呼 骂 绘 粪 鱼 蛔 此 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 4 . 3 群 落 的 结 构 课 件 孙 美 琴 偏利互生 p对一方有利、对另一方无害的共生类型 p附生植物与被附生植物是一种典型的偏利 共生,如地衣、苔藓以及很多高等的附生 植物(如兰花)附生在树皮上,借助于被 附生植物支撑自己,获取更多的光照和空 间资源。 叉 初 公 吩 摊 商 剔 奢 便 藤 幕 业 票 族 消 恼 椭 述 考 截 你 督 凤 痹 备 俗 已 臻 芋 溅 辞 午 4
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