八年级物理《我们怎样听到声音》课件.docx
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1、八年级物理我们怎样听到声音课件在我们的生活中,许多音响设备都是双声道立体声或多声道立体声,这又是怎么回事呢?下面是小编收集整理的八年级物理我们怎样听到声音课件,希望对您有所帮助!教学目标一、知识目标1.了解人类听到声音的过程.2.知道骨导的原理.3.了解双耳效应及其应用.二、能力目标1.通过实验和生活经验,体验人是如何听到声音的.2.通过本节课的学习,加强物理与生物学科间的交叉、渗透和综合,从而培养学生学科间的综合能力.三、德育目标1.通过学习“我们自己是如何听到声音的”,体现了物理是“生活中的物理”,是“身边的物理”的思想,从而培养学生联系生活、生产和科学技术的能力.2.学会关心他人,特别是
2、关心残疾人.教学重点1.人类听到声音的“物理过程”.2.骨导的原理.教学难点通过实验和生活经验,体验人是如何听到声音的.教学方法实验法、讨论法、探究法.教学用具音叉(若干个)、人耳的构造挂图、录音机.课时安排1课时教学过程一、创设问题的情境,引入新课师我们生活的世界充满了各种丰富多彩的声音,人们凭借人体的什么器官听到声音呢?生耳朵.师那么,耳朵通过什么途径感知声音呢?请同学们观察人耳的结构挂图,想一想生物课上介绍的人们感知声音的基本过程是什么?二、进行新课人耳的构造师出示人耳的构造挂图.生分组讨论人们感知声音的基本过程.师生共同活动总结上述问题:外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动经过听小骨及
3、其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,这样人就听到了声音.生耳聋是怎么回事?师在声音传递给大脑的整个过程中,任何部分发生障碍(例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏),人都会失去听觉,导致耳聋.生神经性耳聋和非神经性耳聋又是怎么回事呢?师由于听觉神经损坏而导致的耳聋为神经性耳聋;由于声音的传导发生了障碍(如鼓膜、听小骨损坏)而导致的耳聋为非神经性耳聋.生这两种耳聋能够治愈吗?师神经性耳聋不能治愈,非神经性耳聋可以治愈.生助听器矫正的是哪种耳聋?师当然是非神经性耳聋,同学们,假如我们听不到自然界中的各种声音,我们的生活将会是什么样子呢?生那样的话,我们将失去了获取信息的主要渠道,我们将生活在一个
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