最新中考语文专题复习专题十+诗歌专题复习教案+doc--初中语文优秀名师资料.doc
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1、2010中考语文专题复习专题十 诗歌专题复习教案 doc-初中语文永久免费组卷搜题网 2010中考语文专题复习专题十 诗歌专题复习教案 中国是一个洋溢着诗词的国度,在几千年的诗歌发展长河中,涌现了许多著名的诗人:屈原曹操、陶渊明、李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾、陆游、李清照他们用自己的激情、才华为我国的文化宝库增添了许多光彩耀目的瑰宝,也为我们后人留下了丰富的文化遗产。不久前,我们刚刚在诵读欣赏中学习了陶渊明的饮酒、李白的行路难,请大家一起背诵这两首诗。 李白、陶渊明的诗各具特色、风格迥异。这两首诗可能说都较好地展示了两位诗人的诗风。请同学们结合平时积累的学习欣赏诗歌的知识,分别谈谈对这两首
2、诗的理解。来源:学_科_网Z_X_X_K 饮酒这首诗记结庐之事,写田园之景,抒隐居之情,以纯朴自然的艺术风格表现了诗人闲适的生活和对自然风光的喜爱。“采菊东篱下,悠然见南山”两句,最能见出诗人高尚的情致。在自家的菊园里采菊以佐酒,悠闲地抬起头来欣赏南山美丽的景色,心与物游,达到了物我两忘的境界。这两句诗较好地体现了陶诗恬淡自然的风格。 行路难是李白沿用乐府旧题写的一组诗歌,抒写世路艰难,功业难建的苦闷心情。“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”运用比喻夸张,以山川的险阻比喻世路的艰难。“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。”诗人引用两个典故表达自己的愿望。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”运用比喻,
3、表现了诗人远大的政治抱负和强烈的自信心。李白诗歌飘逸豪迈的诗风在此两句上也得到了充分的显现。 刚才的几首同学分别从两位诗人的写作风格,诗歌所表达的思想感情,诗句中所运用的修辞手法等角度,对这两首诗进行了品析。那么,根据我们已经积累的相关知识,一起来归纳整理一下诗歌鉴赏该注意哪些方面的问题, 一、理解诗中的感情 (1)忧国忧民。 杜甫春望茅屋为秋风所破歌 杜牧泊秦淮 白居易观刈麦来源:学+科+网Z+X+X+K (2)建功立业。 陆游十一月四日风雨大作 辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 苏轼江城子 密州出猎 范仲淹渔家傲 (3)思乡怀人。 马致远天净沙 秋思 苏轼水调歌头 明月几时有 李白闻王昌
4、龄左迁龙标遥有此寄 李商隐夜雨寄北 (4)生活自然杂感 陶渊明饮酒归园田居 永久免费组卷搜题网 永久免费组卷搜题网 苏轼浣溪沙 晏殊浣溪沙 杜甫望岳 (5)离情别感 岑参白雪歌送武判官归京 李白黄鹤楼送孟浩然之广陵 王勃送杜少府之任蜀川 二、领悟诗歌的意境 诗中的形象和画面是诗人创造意境的手段,只有凭借诗中的形象和画面,才能进入诗的意境。进入诗歌的意境还要发挥想像和联想。用自己的感情体验和生活经历,让诗歌中的形象和画面丰富起来,把跳跃的感情连缀起来。 (1)孤寂凄冷 马致远的天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 这首小令以多种景物并置,组成了一幅秋郊
5、夕照图,让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上,从中透出令人哀愁的情调。小令动静相衬,借景言情,有很强的艺术感染力。 (2)气势磅礴 毛泽东沁园春 雪 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天山试比高。须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。 这首词,描绘大雪之后的“北国风光”,恢宏壮观,大气磅礴。透过这一形象,我们可以感受到作者所表达的对祖国山河的热爱,立志创造历史辉煌的伟大抱负和坚定信念。 (3)雄浑苍凉 王维使至塞上 “大漠孤烟直,长河落日圆”气象极好,在一片大沙漠上,看到远处烽烟直冲霄汉,大河上一轮落日,没有云翳,显得格外圆而且大。“
6、孤”字显得人烟稀少;“直”字表现初到边塞的诗人对塞上景色的惊异。“长河”的形象横亘在画面之中,把画面分割为两段,又增加了构图的活泼感,而“落日圆”则给分割的画面涂上了统一的色调,显得浑然一体。 (4)婉约动人 李清照醉花阴 “莫道不消魂”,意思是此时此地怎么能不令人伤感呢,运用设问句,醒人耳目,“帘卷西风”,既写人又写景,创造了一个凄清寂寥的深秋境界,“人比黄花瘦”既摹形又传神,具有深入人心的力量。 三、品味诗歌的语言 诗歌的语言精炼、含蓄而又含义丰厚。品味诗歌的语言要能够找出诗中用得准确生动的词语,体味诗人遣词炼句的妙处。 李白黄鹤楼送孟浩然之广陵 永久免费组卷搜题网 永久免费组卷搜题网 “
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