罗森塔尔效应在教育中应用的注意事项.docx
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1、“罗森塔尔效应在教育中应用的考前须知“罗森塔尔效应在教育中应用的考前须知 国峰文古希腊神话中有一个叫皮克马利翁的塞浦路斯王子,爱上了一个美女雕像, 他夜以继日地在雕像前祈祷,矢志要娶她做妻子,美女雕像为他的诚心所感动, 变成了一个美丽的女孩,嫁给了他.这就是人们常说的“皮克马利翁效应,后 来也被称做“罗森塔尔效应.美国心理学家罗森塔尔做了一个实验. 他来到某校,随意从每班抽3名学生 一共18人写在一张表格上,然后交给校长,极为认真地说:“这18名学生经过 科学测定全都是高智商型人才.事过半年,罗森塔尔又来到该校,发现这 18 名学生确实表现很好,在各方面都长进很大.再后来这18人全都在不同的工
2、作岗位上干出了非凡的成绩.这一效应被称作“罗森塔尔效应.罗森塔尔效应其 实表达的就是心理暗示的力量.心理暗示的力量是非常大的,据说一些西方的巫 术就是利用了心理暗示的力量,当然巫术用的是心理暗示的负面作用,而我们在 教育教学过程中那么是要利用心理暗示的正面作用.我不知道大家有没有过这样的经历, 如果哪一天领导表扬了我们,我们工作 起来会很有激情,充满自信.由于我们得到了别人的认同,我们的水平得到了肯 定,于是我们自己也认为自己是有水平的人. 这种自信对于成功具有非常重要的 作用.成年人是这样的,未成年人更是这样的.如果我们在教育教学中充分利用 罗森塔尔效应,那我们的工作就会到达事半功倍的效果.
3、“罗森塔尔效应在教育中具体应用最重要的一点是:在学生表现出色的时候,我们老师会不吝惜我们的欣赏和表扬, 同时我们的眼神里面满满的全是信任 和爱;如果学生表现不理想的时候怎么办呢?我们还会信任他们、爱他们吗?对于大多数老师来说,爱学生是容易做到的,但是信任不容易做到.正由于不容易 做到,所以信任学生才更难能可贵,我们一定要信任我们的学生能够学好, 信任 我们的学生能够改正自己的缺点,信任我们的学生不是“坏学生.这样他们就 能逐渐做得更好了,当一个学生认为自己是个“好学生的时候, 他是不会成心 去做坏事的.其次,当我们老师在抱怨学生不听话的时候,实际上我们走入了一个误区, 我们自己一厢情愿地认为:
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