2014八年级历史下册 第16课 朋友遍天下教案 川教版.doc
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1、第16课 朋友遍天下教案教学目标(1) 知识与目标 1、了解周恩来提出“和平共处五项原则”的史实,以及周恩来出席万隆会议并在万隆会议上进行外交斗争的情况。2、记住和平共处五项原则的具体内容和1971年中国在联合国合法席位恢复的重大事件,认识“和平共处五项原则”的提出在中国外交史上的重大作用。3、理解中美、中日建交以及20世纪90年代我国奉行的全方位的和平外交政策。 (二)过程与方法 引导学生在掌握中国重大外交政策的基础上,分析外交政策中的“发展变化”与“坚持不变”的外交原则,从而培养学生分析观察问题的能力。(三)情感态度价值观通过学习了解新中国的重大外交活动,使学生认识外交工作的复杂性和重要性
2、,培养学生自觉关心时政、关心国家大事的意识。教学重点 和平共处五项原则、万隆会议、我国在联合国合法席位的恢复、中美建交。教学难点 中美关系的演变、中国全方位的外交政策。教学过程一创设情境 ,导入新课 3分钟让学生回忆总结,18401949年间,中国曾遭受到哪些国家的侵略,中国被迫签订了哪些不平等条约。由此,得出旧中国的外交史是一部“屈辱外交史”的结论。然后提出:新中国成立后,采取了什么样的政策和策略来扭转外交局面?。由此导入新课。 二、题板书与目标展示 2分钟1、课题板书2、目标展示(知识目标)三自主学习与探究 10分钟 1、和平共处五项原则是在什么时候和什么条件下提出的?2、什么是和平共处五
3、项原则?这一原则是解决什么问题的?3、和平共处五项原则得到哪些国家的赞同?这一原则的提出有何历史意义?4、中国为亚非会议的成功作出了怎样的贡献?5、我国在联合国合法席位的恢复有何历史意义?6、中美、中日建交的时间是什么?四、交流与合作学习 7 分钟1、学生合作学习自学提纲与交流。2、教师巡回指导。 五、 学生展示学习成果 和平共处五项原则的提出与万隆会议 1、和平共处五项原则是在什么时候和什么条件下提出的?(1953年12月)(周恩来当时接见中印双边谈判的印度代表时提出)2、什么是和平共处五项原则?这一原则是解决什么问题的?(即互相尊重主权和领土完整,互不侵犯,互不干涉内政,平等互利,和平共处
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