相似多边形说课课件.docx
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1、相似多边形说课课件使学生 理 解相似多边形的定义,掌握定义中的两个条件,理解相似比的意义下面是小编整理的相似多边形说课课件,欢迎阅读!相似多边形说课课件:相似多边形说课稿一、教材所处的地位和作用相似图形是在学习了三角形、四边形及图形的全等等基础上,进一步对图形的研究.主要学习线段的比、成比例线段与黄金分割、形状相同的图形(相似图形)、相似三角形与相似多边形的性质、位似图形等,探索并体验相似在现实生活中的广泛应用.相似多边形是义务教育数学课程标准实验教材北师大版八年级下册第四章第四节的内容,通过本节的学习,学生能够深刻理解相似图形的概念及性质,从而进一步提高认识和把握较复杂图形的能力,学会综合研
2、究图形的各种方法,提高研究“图形与几何”领域知识的水平.在这之前学生已经学习了形状相同的图形,知道了形状相同的图形的本质特征,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用.学好相似多边形的知识,为今后进一步学习相似三角形、三角函数及巩固有关的比例线段等知识打下良好的基础.同时对后续教学内容起奠基作用,也为学生今后在学习和生活中更好地运用数学做好准备.二、学情分析学生的认知基础:学生在本章前几课中,学习了比例线段,形状相同图形的有关知识、并动手画了一些放大图形,对相似图形有了初步的认识,学生的观察能力得到了锻炼和提高.具备了学习相似多边形的基本技能和方法.学生活动经验基础:在相关知识的学习过程中,学生已经学
3、习了形状相同的图形,并解决了一些简单的实际问题,同时感受到了相似图形在生活中的必要性和作用,从而获得了必需的数学活动经验;同时在以前的学习中学生已经经历了很多合作学习的过程,具有一定的合作学习的经验和合作与交流的能力.三、教学目标的确立本节课,学生在对形状相同的图形认识的基础之上,进一步对相似图形进行探索.因此,应尽量从现实生活中的实例出发,呈现图形相似的有关内容,将直观教学与简单的说理相结合,让学生经历相似图形的探索过程,体验相似图形与现实世界的密切联系.通过学生的观察、猜想、思考、归纳及师生互动得出“相似多边形”的具体的内涵,初步掌握相似多边形的基本性质.因而本节课的教学目标确定为:知识与
4、技能:使学生经历相似多边形概念的形成过程,了解相似多边形的定义,并能根据定义判断两个多边形是否相似.过程与方法:经历相似多边形概念的形成过程,在探索相似多边形本质特征的过程中,进一步发展学生归纳、类比、反思、交流等方面的能力,体会比例的作用.情感态度与价值观:培养学生严谨认真的学习态度和探索精神.四、教学重、难点的确立在新课程教学理念的指导下,精心设计了相似多边形这节内容.总的思想是面向每一位学生,激发每一个学生的学习欲望和学习热情,培养学生的主体意识,尊重学生的主体地位,让学生拿出准备好的图片仔细观察、自主思考.根据自己的理解,猜测、推断出结论,培养学生主动学习、自主探究的意识,真正成为课堂
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