七年级历史与社会下册 7.2《大众传媒》教案 人教新课标版.doc
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1、大众传媒 教材分析 在上一个课时学生了解大众传媒对人们精神世界的影响、初步认识大众传媒的基础上,本课时通过研讨大众传媒的优缺点,进一步认识大众传媒,为下一课时的学习作铺垫。 教学目标 1说出大众传媒的优缺点;根据大众媒体的不同特点以及受众的需求,合理选用大众传媒。 2感受不同大众传媒对同一新闻事件各具特色的反映,参与对大众传媒不同的优缺点的讨论和交流。 3认同大众传媒的不同特点;尊重不同受众对大众传媒的选择;克服对互联网的依赖。 教学重点与难点 重点:研讨、归纳大众传媒各自不同的优缺点。 难点:克服对互联网的依赖。 教学资源 本地各种大众传媒对本地近期发生的重大新闻报道的文字、图片、音像资料等
2、。 教学方法与手段 借助多媒体辅助呈现报纸、广播、电视和网络等大众传媒对本地近期发生的同一重大新闻报道。利用分组答问计分的竞赛方式,激励学生参与活动,达成学习目标。 教学过程 新课导入 【叙述】滨江滨湖的武汉,水多桥也多。但是,随着武汉经济社会的发展,人们对出行的要求也日益提高。前不久,正式通车的一座长江大桥,使青山区、洪山区到新洲区阳逻经济开发区的时间从以前的一个小时缩短为10多分钟。这座桥叫做? 学生齐答(略)。 【视频】武汉首座悬索桥阳逻长江大桥雄姿。 【提问】2007年12月26日,阳逻长江大桥正式通车,你们通过什么大众传媒得知此消息的? 学生回答(略)。 【转承】今天就来学习第二框,
3、来进一步认识大众传媒。 【板书】不同特色的大众传媒 教授新课 【叙述】与有的同学一样,26日下午5:30左右,我下班乘出租车回家,通过车载收音机收听到了这则新闻。 【录音】武汉人民广播电台交通台播送的阳逻长江大桥通车的新闻。 【转承】26日晚间7:40,老师又收看了电视新闻。 【视频】武汉电视台“武汉新闻”节目剪辑:阳逻长江大桥通车。 【转承】第二天,也就是27日,老师早上刚到学校办公室就是收到当天的武汉晚报。 【图片】第一幅:2007年12月27日武汉晚报头版标题新闻阳逻大桥昨日开通。第二幅:2007年12月27日武汉晚报第3版要闻阳逻长江大桥昨正式通车(这个专题新闻还附带两则消息武汉拟建3
4、0余条高速路高速公路基本覆盖湖北、一个小知识六纵五横一环)。 【转承】27日晚上,老师登录从武汉热线网站,看到了这则新闻。 【网页】武汉热线2007年12月26日新闻:阳逻大桥限时速70公里。 【叙述】刚才,我们一道感受不同大众传媒对同一新闻的不同报道。感受以后要思考。不同的大众传媒各有哪些优缺点? 【板书】(先出示“空表”,然后在教学过程中逐步填充完善) 一、常见的大众传媒的特点 大众传媒特 点优点不足报刊有图片的直观、文字的细致;信息便于保存和重复使用;相邻信息真实、健康报道速度慢;无动态图像和声音的生动传情;获取关联信息耗费时间;与受众的互动性不强、不即时广播报道速度较快;以声传情,声情
5、并茂;相邻信息真实、健康无图片的直观和文字的细致;信息不便于保存和重复使用;较难获取关联信息;与受众的互动性不强、不即时电视报道速度较快;图文兼有,声像并茂,生动鲜活;相邻信息真实、健康信息不便于保存和重复使用;较难获取关联信息;与受众的互动性不强、不即时网络报道速度很快;可获取海量的关联信息;信息可下载保存,可无限重复使用;与受众的互动性很强;综合性的大众传媒平台,虚拟的人际交往平台和信息传播平台相邻信息有时真假混杂、良莠不齐 【叙述】老师事先已将这个“大”问题“切成”了四块,也就是思考问题的四个角度:1.从报道速度来看。2.从信息载体(文字、图片、声音和动态图像等)的特点来看。3.从信息可
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