五年级语文下册《回顾 拓展七》学案 新人教版-新人教版小学五年级下册语文学案.doc
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1、回顾拓展七学案学习目标:1.回顾从本组课文中学到的描写人物的方法。2.积累描写人物肖像、语言、动作的词语。3.了解成语“入木三分”的来源和含义。重点难点:1.交流本组课文中给你留下印象最深刻的人物形象;交流学习和运用描写人物方法的心得体会。2.从课文中汲取写法特点,在交流探讨中提高习作水平。自主探究:学习成语故事 1.自读课文,要求读正确读流利,把不理解的地方画出来。 2.课文第几段是讲“入木三分”这个故事的? 3.再读第二段,用自己的语言,通过对人物的神态、动作、外貌等刻画描写,将这个故事讲得更生动更具体。 4.王羲之写字为什么能入木三分? 5.他是怎样勤学苦练的?课文第几小节介绍? 5.读
2、一读这一小节,你有什么体会? 6.读最后一小节,用“入木三分”说一句话。独学展示:1.大家都来秀一秀:(1)通过本单元课文的学习,我认识了 的小嘎子; 的胖墩儿; 的守财奴; 的王熙凤; 的“刷子李”; 的小人托德; 的拜金主义裁缝店老板。(2)读写“日积月累”中描写人物的词语太少了,我来补充几个。形容人物外貌的: 形容人物的神态表情的: 描写人物行动的: 描写人物说话时的情态的: (3)解释成语:入木三分 2.两人对子批一批:两人小对子互批独学检测。3.教师小结。小组合作:1.出示成语,正确朗读 2.积累第一组成语 (1)大家知道这一组成语是描写人物什么的? (2)给几个人名,试着用线与这些
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