《建筑工程测量》教学方法的改革分析.docx
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1、?建筑工程测量?教学方法的改革分析【摘要】为了进一步优化?建筑工程测量?的教学质量,本文从教学内容、教学方法、教学理论三个方面阐述了相关的改革和优化方案。【关键词】建筑工程测量;教学内容;方法;?建筑工程测量?是一门重要的专业根底课程,具有很强的实用性和理论性,其主要课程内容主要为培养学生的读图、制图、用图以及建筑施工过程中的根本技能以及理论动手才能,对进步学生在从事建筑工程相关工作过程中的发现问题、解决问题才能有着很重要的影响。因此,保证该课程的教学程度到达标准甚至超出标准,是培养新一代建筑人才的必须。但从目前许多高职、大学的?建筑工程测量?教学程度来看,其教学效果差强人意。其主要问题表现为
2、教学内容过于繁杂、教学方法过于单一以及教学中重视理论教学无视理论教学等。为了进一步优化?建筑工程测量?的教学质量,本文从教学内容、教学方法、教学理论三个方面阐述了相关的改革和优化方案。一、优化教学内容教学内容的改革是?建筑工程测量?课程教学改革的核心。但随着我国测量科学性和系统性的不断更新,工程测量的教材内容也日益增加,教材越变越厚,但学生却由于学科的多样性分配给工程测量学习的时间越来越少。因此,对?建筑工程测量?课程内容的改革迫在眉睫。1. 根据教育目的科学合理选取教材内容对于现编的?建筑工程测量?教材,仍旧存在许多的冗余和重复。教师在教学内容的选取上,首先应该考虑到教学的目的,也就是通过学
3、习,学生能学到什么?这些知识又是否具有一定的根底性和技术性?反而言之,假设教师在教材内容的选取上一概而论,跟着教材的编写走,往往会让学生在学习过程中找不到重点,继而无法区分哪些知识是要深化学习的,哪些理论只需浅要理解的,在学习程度上分不清主次。实际上,建筑工程测量主要的教学目的是为了让学生理解在建筑工程工程从前期准备到开工验收的全过程中的测量工作,其中主要包括有施工测量、测量控制点、变形测量、开工测量、场地地形图等,是特别根底也是特别重要的学习内容,教师应该将这些内容作为重点教授的内容,而对于一些较为老旧的理论或者技术,那么可以让学生们课下进展自主学习。2. 结合课程体系建立,优化课程构造建筑
4、工程测量并不是单独的一门知识学科,它往往与其他科目诸如?工程制图?、?建筑力学?等科目有严密的联络,综合起来形成课程体系。因此,在对?建筑工程测量?的教学内容的选择上。教师要着眼专业群建立。不仅要注重课程教学内容的改革,还更注重课程体系的建立 。3. 课本内容与理论的有机结合建筑专业是一项偏向于理论的专业课程,学生学习到的测量知识只有在可以与理论相结合的前提下,才能进一步的激发学生学习兴趣,并且可以进一步强化学生的专业素养。例如对于水准仪、经纬仪的使用方法等部分内容可以在教学过程中直接用仪器进展演示,并与理论课结合起来,直接让学生参与实验操作。二、多样化教学方法1.多媒体教学方法随着各大高校的
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