四年级语文上册《维生素C的故事》学案1(无答案)苏教版.doc
《四年级语文上册《维生素C的故事》学案1(无答案)苏教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级语文上册《维生素C的故事》学案1(无答案)苏教版.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、维生素C的故事学习内容17维生素C的故事 (第_1_课时)学习目标1、学会本课9个生字:会读绿线内的生字,会读会写田字格中的生字,认识2个多音字,会用多音字组词。2、正确、流利地朗读课文,做到不添字,不漏字。3、认识关联词“不光而且”,并会用它说一句话。学 习 过 程一、学情调查1、通过课前预习,你已经会读哪些生字了呢?你还能为哪个生字组词?2、这是一篇富有*、生动感人的科普故事,它以故事的形式揭示了( )的发现过程,本文的主要人物是( ),中心事件是奇迹,所以要把学习的学习重点放在对奇迹的理解上,同时适当兼顾哥伦布的感情变化。3、故事本身的内容是什么?,维生素C是如何被人们发现的?谈谈维生素
2、C对人体的作用。二、学习板块(一)(一)合作探究认读生字词(二)学习引导(1) : 1、借助拼音自由认读生字。 2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来,自已多读几遍2、借助工具书查出 “累、乘”的另一个读音并组词,记在课文的空白处。 3、同桌互读互查(一人读,一人听,帮助正音)。 4、组内交流(一人读,其他人听,帮助正音) 学习引导(2): 1、自由认读生词:2、组长带读,再个别正音。(二)展示交流1、你觉得哪些生字容易读错?提醒大家注意。2、小组比赛读生词。三、学习板块(二)(一)合作探究正确、流利地朗读课文学习引导: 1、标上小节号,借助拼音自由读课文,做到不错字,不添字,不漏字。 2、同
3、桌互读互查,注意正音。(二)展示交流可以个别展示、小组竞赛、挑战别人等,展示自己读得最好的一个自然段。四、学习板块(三)(一)合作探究品读第一自然段学习引导:学习默读课文,思考维生素被发现的过程是什么?文中的主要人物是谁?那些船员是如何脱险的?1、 给课文分段,并且想一想每一段的意思?当时的航海生活是什么样子的?文中第二自然段中的关联词是什么?请用不光而且说一句话。、2、 谈谈维生素C对人体还有那些作用?哪些水果和蔬菜富含维生素C?你平时吃的水果蔬菜多吗?都吃了哪些?先在小组讨论,然后在班上交流。(二)展示交流你觉得文中的中心事件是什么?哥伦布的心情变化路线如何?你能读出你的感受吗?(其他小朋
4、友朗读时,你也要认真倾听,学会评价)五、学习板块(四)(一)合作探究生字的书写学习引导: 1、自由书空“尸、程、适、质”4字,并讲解笔画在田字格里的位置以及间架结构。 2、教师先范写,学生再描红这4个生字。 3、你会写这些生字了吗?试试看!学生描红临写习字册上的生字。(二)展示交流比一比,看谁写的最美观。六、达标检测 1、看拼音,写词语。L chng qu f jin k wi xin ( ) ( ) ( ) ( ) 2、在正确读音下画“”。拖累(li li) 路程(chng chn) 适量(sh s) 尸体(s h s)七、总结提升:哥伦布在船员遇险时和遇险后的心情有什么样的变化?请回去以后
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 维生素C的故事 四年级 语文 上册 维生素 故事 答案 苏教版
链接地址:https://www.31doc.com/p-14124275.html