七年级地理上册 第四章 第五节 形成气候的主要因素教案 (新版)商务星球版-(新版)商务星球版初中七年级上册地理教案.doc
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1、 第五节 形成气候的主要因素教案 【课标要求】举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。【教学目标】1.联系五带划分,说明纬度因素对气候的影响。2.运用“海陆气温日变化差异示意”图和“沿海和内陆的气候差异”图,说明海陆因素对气候的影响。3.运用“庐山与九江7月平均气温示意”图,“地形对降水影响示意”图和“安第斯山脉南段东西两侧气候差异示意”图说明地形对气候的影响。4.理解人类活动对气候产生的差异。【教学重点】1.运用“海陆气温日变化差异示意”图和“沿海和内陆的气候差异”图,说明海陆因素对气候的影响。2.运用“庐山与九江7月平均气温示意”图,“地形对降水影响示意”图和“安第斯山脉南段东
2、西两侧气候差异示意”图说明地形对气候的影响。【教学难点】用实例说明人类活动对气候产生的影响。(难点)【教学模式】六环节教学模式【教学方法】读图思考、小组讨论法、演示观察法【教具准备】多媒体、地图册【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课 多媒体导入: 思考为什么世界气候千差万别呢?影响因素有哪些呢?(纬度位置、海陆分布、地形、人类活动)欣赏图片,感受四地气候的差异。激发学生的学习兴趣,提高探究的欲望。出示目标预习展示明确学习目标,使学习有的放矢展示预习成果,提出问题困惑。明确目标学案导学问题探究知识回顾:观察五带划分图,五带划分与什么因素有关?(纬度因素)承接:纬度是影响气
3、候的基本因素,它是怎样影响气候的呢?探究一 纬度因素读课本P79文本完成:1、形成气候的主要因素有(纬度)因素、(海陆)因素、(地形)因素。此外,(人类活动)也是影响气候的因素之一。 2、(纬度)因素是形成气候的基本因素。一般的说,纬度较低的地方,获得的太阳热量较(多),气温较(高);纬度较高的地方,获得的太阳热量较(少,气温较(低)。展示图片:比较我国漠河和海南岛景观差异的原因教师巡回指导,并组织学生代表展示。小结:差异的原因-纬度因素。追问探究:纬度因素对降水有没有影响?你能说说不同纬度地区降水的分布规律吗?教师点拨、引导学生思考。总结:纬度因素不但影响气温,同样也影响降水。承接:纬度因素
4、是形成气候的基本因素,但海陆因素对气温、降水的影响也很大,它是怎样影响气温和降水的呢?让我们共同探究。探究二 海陆因素1、读课本P80文本完成:陆地的水汽主要来自海洋,因此,离海洋较近且能受到海洋湿润气流影响的地区,一般降水(多),温差(小);而远离海洋的内陆地区,一般降水(少),温差(大)。2、展示图,并指导学生做实验。(1)、实验准备:白炽灯(100瓦)、2支温度计、装满沙子和水的两个杯子。(2)、实验要求:是用白炽灯照射两个杯子,五分钟用温度计测量温度;关掉白炽灯五分钟后在测量温度。教师对学生进行实验指导,组织学生观察。(3)、实验结论:海洋和陆地的性质不同,吸热和散热的情况不同。(陆地
5、)升温快,降温也快;(海洋)升温慢,降温也慢。因此同纬度地带,夏季陆地气温(高于)海洋,冬季陆地气温(低于)海洋。总结:沙子增温快,散热也快;水增温慢,散热也慢。因此,同纬度地带,夏季陆地气温高于海洋,冬季陆地气温低于海洋。3、读图,完成下列问题(1)、西安、东京两个城市的气温年较差分别是多少?(2)、那个城市的年降水量更大,为什么?(3)、两城市相比,夏季凉爽的是(东京),冬季温和的是(东京),气温年较差小的是(东京),全年降水较多的是(东京)。原因是东京离海(近)(远或近),气候受海洋影响明显,海洋性特征强。教师巡回指导,发现问题,及时讲解,并采用角色扮演方式,让学生交流。提示:预报内容包
6、括最高月气温、最低月气温、年较差、年降水量大小。教师评价预报展示效果。承接:你爬过泰山吗?你感受到山脚下和山顶的气温有什么不同吗?山脚下和山顶的气温不同,说明地形对气候也有影响。那么,地形因素是怎样影响气温和降水的呢?探究三 地形因素1、 读庐山与九江7月平均气温示意图计算:庐山与九江相对高度是多少?气温相差多少?因此,受地形的影响,气温随海拔的升高而降低。海拔每升高1000米,气温下降约(6)0C。泰山海拔1545米,山脚下45米处气温为200C,则泰山山顶的气温约为(11)0C。庐山1473.4米29c21c九江20米海拔(米)15001000500教师巡回指导,介绍计算方法,及时评价学生
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