七年级地理下册 第八章 第四节 澳大利亚教案1 (新版)商务星球版-(新版)商务星球版初中七年级下册地理教案.doc
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1、澳大利亚(第1课时)【课型】新授课【课标要求】在地图上指出某国地理位置、领土组成。根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。【教学目标】1 在地图上指出澳大利亚地理位置、领土组成,说出澳大利亚物种古老的原因。2 结合资料概括澳大利亚的地形和气候特点。【教学模式】问题探究。【教学方法】读图分析法、小组讨论法、启发式讲述法。【教具准备】多媒体课件。 【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课同学们,你们知道下面图片是哪个国家的国旗和国徽吗?出示一组图片。问:你知道下面的动物哪些生活在澳大利亚吗?追问:澳大利亚为什么生活着这么多的古老生物?澳大利亚 澳大利亚国徽盾面六幅图案代
2、表六个州;袋鼠与鸸鹋代表特有动物;一种开黄花的特有植物;底部饰带上的文字为国名。观赏图片并思考;积极踊跃,抢答因为澳大利亚孤立于南半球的海洋中。通过使用可爱而又独特的动物图片导入,让学生对澳大利亚的“独特”产生好奇,激发学生的求知欲望。启迪思维导学新知一、古老的大陆1.澳大利亚的位置和组成 澳大利亚的位置1、读课本P7576的文本内容和图8-4-1。说出:(1)找出太平洋、印度洋,看看南回归线穿过澳大利亚的什么部位。并描述澳大利亚的地理位置。(2)看图说出澳大利亚的领土组成。2.澳大利亚的古老生物1、拓展:展示图片认识澳大利亚的特有的古老动物。2、阅读课本P76,思考:澳大利亚拥有古老物种的原
3、因。教师巡视,引导学生完成。过渡:澳大利亚位于中低纬度,南回归线从中部穿过,这会对它的自然环境产生怎样的影响?二、干燥的自然环境3.澳大利亚的地形1、读课本P75图8-4-1和P76的文本内容。(1)找出大堡礁、大分水岭、澳大利亚大盆地、墨累河和北艾尔湖,说说澳大利亚大陆东部、中部、西部的地形有何差异。(2)在地理填充图册上落实上述地理事物的位置。(3)澳大利亚地形条件对水资源的影响4.澳大利亚的气候2、读上图8-4-2、8-4-3,完成:(1)找出澳大利亚的主要气候类型,说说哪种气候类型分布最广。(2)探究:对照图8-4-2和图8-4-3,说说澳大利亚年降水量分布与气候类型分布的关系。(3)
4、据图总结澳大利亚的气候特点。3、思考:澳大利亚的气候对河流会产生怎样的影响?学生通过看课本,划出重点知识;然后独立读图思考,讨论交流、认真解答。 认真分析读图;展示、倾听、补充,整理答案。(1)澳大利亚的地理位置:东临太平洋,西部和南部濒临印度洋,南与南极大陆遥遥相望;南回归线横穿大陆中部,地跨热带和南温带。(2)领土组成:包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和周围的一些岛屿,国土面积774万多平方千米,是大洋洲面积最大的国家,也是世界上唯一独占一个大陆的国家。(讲清岛国与大陆的区别)认识其中的古老动物。认真阅读课本的文本内容;讨论、交流;学生在小组内形成较为完善的知识点。2.原因:澳大利亚长期孤立
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